Penerapan Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) dan Hubungan dengan Peran Guru di Sekolah

Hubungan Kompetensi Sosial dan Emosional ( KSE ) dengan Budaya Positif di Sekolah

Budaya positif di sekolah memberikan inspirasi dan pencerahan kepada guru dan murid dalam berperilaku, Apalagi guru yang memiliki tugas yang yang cukup berat dalam memanausiakan manusia, memberikan segenap jiwa dan raga untuk mencerdaskan generasi generasi penerus bangsa  yang memiliki latar belakang dan karakteristik yang berbeda. Disimilah budaya positif di sekolah mengontrol guru dan murid untuk selalu berkolaborasi dan bersinerji membentuk kesepakatan atau keyakinan bersama.  Di sinilah peran Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) di praktekan.

Hubungan Kompetensi Sosial dan Emosional ( KSE ) dengan Pembelajaran Berdeferensiasi

Pembelajaran berdeferensiasi merupakan bagian tak terpisahkan dengan pembelajaran yang berpihak pada murid, baik pada konten, proses maupun produknya yang di hasilkan semua berpihak pada  minat murid. Banyak konsep tentang konten, proses dan produk yang harus guru persiapkan dalam menciptakan pembelajaran yang berpihak kepada murid kolaborasi dan kerjasama mutlak di butuhkan dalam pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran bisa tercapai. 

Dalam proses pembelajaran tersebut Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) sangat di butuhkan oleh guru dan siswa guna tercipta kolaborasi yang santun dan berpihak kepada murid. Guru menyesuaikan kebutuhan murid, bukan  murid mengikuti maunya guru. KSE menjadi pengendali antara kebutuhan belajar murid dan kemampuan guru dalam memenuhi kebutuhan tersebut.

Demikian Uraian singkat terkait implementasi dan hubungan Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) dengan beberapa aspek yang terkait dengan proses pembelajaran. Bukan guru atau siswa yang ego atau mengalah namun Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) merupakan sarana kolaborasi untuk memenuhi tujuan pembelajaran yang di inginkan. Terimakasih.