Berdasarkan tabel yang tersaji, bahwa pada siklus I ketuntasan klasikal belum mencapai nilai standar baik, kemudian di siklus selanjutnya tercapai setelah dilakukan refleksi dan revisi, dengan ketetapan nilai ketuntasan klasikal yang ditetapkan oleh sekolah 80% dengan nilai minimum 62.
Bersumber dari hasil penelitian perbaikan pembelajaran pada kelas VI.a SD Negeri 06 Pontianak Utara diatas, peneliti kemudian menuangkan puncak keberhasilan pencapaian pembelajaran matematika melalui strategi everyone is a teacher here tersebut kedalam gambar 2.
Indikator keberhasilan yang telah ditetapkan antara lain: (1) ketarampilan mengajar guru minimal 20 poin; (2) aktivitas siswa dalam belajar minimal 7,5 poin; (3) media pembelajaran dengan skor minimal 7,5 poin; serta (4) hasil belajar minimal 80% dengan nilai 62. Berdasarkan hasil tersebut, peneliti (guru) memutuskan untuk menghentikan pembelajaran pada siklus II karena sudah memenuhi indikator keberhasilan yang telah ditetapkan.
Penerapan strategi pembelajaran everyone is a teacher here melalui media interaktif  yang telah dilakukan oleh peneliti (guru), tidak hanya terlihat mengalami peningkatan pada indikator tersebut diatas tetapi juga dari hasil belajar siswa kelas VI.a SD Negeri 06 Pontianak Utara, terlihat pada gambar 3.
Dari hasil rekapitulasi ketidaktuntasan belajar siswa ini terlihat penurunan dari pra siklus, siklus I dan diakhir siklus II.
Pembahasan
Hasil penelitian (lihat gambar 2), yang diperoleh menunjukkan adanya peningkatan aktivitas siswa pada Siklus I dan Siklus II pada pembelajaran matematika menggunakan everyone is a teacher here melalui media interaktif, pembuktian ini terlihat dari data kualitatif dan data kuantitatifnya.
Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan, penulis lebih memfokuskan masalah yang muncul selama tindakan dan mempertahankan kelebihan yang telah dilakukan. Permasalahan yang muncul dalam pembelajaran dan kelebihan yang ingin dipertahankan dalam pembelajaran seperti terlihat pada keterampilan guru. Hasil observasi keterampilan guru memperoleh nilai 25,5 dengan kriteria Baik. Namun perbaikan masih harus dilakukan. Dimana didalam pembelajaran, guru harus meningkatkan keterampilan menyimpulkan dan memberikan tanggapan diakhir pembelajaran, pemberian evaluasi serta tugas lanjutan merupakan hal penting yang harus tetap dipertahankan agar deskriptor tersebut dapat kembali muncul di siklus selanjutnya.
Terlihat pula peningkatan pada Aktivitas Siswa, hasil observasi pada siklus I dalam aktivitas siswa memperoleh nilai 8,8 dengan kriteria Baik meskipun terdapat beberapa deskriptor yang perlu diperbaiki. Percobaan pada media interaktif dan memperhatikan anggota kelompok, berani bertanya dan menjawab pertanyaan setelah guru mempersilakan, mencatat penjelasan guru dan mengeluhkan penyelesaian soal cerita yang banyak terlalu memberatkan siswa, serta pengambilan keputusan dan menjawab soal dengan benar. Pada aktivitas siswa yang sudah tampak seperti memperhatikan penjelasan guru, memperhatikan tayangan media interaktif, dan mengajukan pertanyaan dengan baik meruakan hal yang harus dipertahankan oleh siswa.
