Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan pembelajaran.
Guru memberikan umpan balik kepada siswa mengenai partisipasi mereka selama pembelajaran.
Pernyataan Guru:
Menjelaskan pentingnya kemampuan berelasi dalam berkelompok.
Menjelaskan keterampilan berelasi yang dibutuhkan dalam berkelompok.
Memberikan contoh penerapan keterampilan berelasi dalam berkelompok.
Meminta siswa untuk mempraktikkan keterampilan berelasi dalam berkelompok.
Pernyataan Guru:
"Kemampuan berelasi menjadi kunci dalam berkelompok karena membantu meningkatkan kerjasama secara efektif."
"Keterampilan berelasi yang diperlukan antara lain mendengarkan dengan aktif, berkomunikasi efektif, membangun kepercayaan, dan menyelesaikan konflik secara konstruktif."
"Berikut adalah contoh penerapan keterampilan berelasi dalam berkelompok:
Saat berdiskusi, setiap anggota kelompok aktif mendengarkan dan memberikan tanggapan yang membangun.
Saat mengerjakan tugas, anggota kelompok berkomunikasi efektif untuk berbagi informasi dan menyelesaikan tugas.
Anggota kelompok membangun kepercayaan dengan saling menghormati dan menghargai pendapat masing-masing.
Saat konflik muncul, anggota kelompok menyelesaikannya secara konstruktif melalui diskusi dan pencarian solusi yang menguntungkan semua pihak."
"Sekarang, mari kita praktikkan keterampilan berelasi dalam berkelompok."
Contoh Kegiatan Praktik:
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
Setiap kelompok diberi tugas untuk menyelesaikan proyek tertentu.
Guru memberikan instruksi kepada siswa untuk menerapkan keterampilan berelasi selama menyelesaikan proyek tersebut.
Umpan Balik:
Guru memberikan umpan balik kepada siswa mengenai partisipasi mereka selama pembelajaran.
Umpan balik dapat diberikan secara individual atau kelompok.
Alasan Pemilihan KSE
Kesadaran diriManajemen diri
Pengembangan Identitas Budaya:
Dalam konteks Bahasa Sunda dan materi kampung adat, kesadaran diri dapat membantu siswa untuk memahami dan menghargai identitas budaya mereka. Membangun pemahaman tentang sejarah dan nilai-nilai kampung adat Sunda dapat memperkaya kesadaran diri siswa terhadap warisan budaya mereka.
Keterlibatan Emosional:
Materi kampung adat Sunda dapat memicu berbagai respons emosional dari siswa. Kesadaran diri membantu siswa mengidentifikasi dan memahami perasaan mereka terhadap materi tersebut. Ini memberikan ruang bagi guru untuk mengelola respon emosional siswa secara positif, membimbing mereka untuk mengatasi dan memahami perasaan mereka.
Manajemen Konflik dan Komunikasi:
Manajemen diri membantu siswa mengelola konflik dan berkomunikasi dengan baik dalam konteks kampung adat Sunda. Materi ini mungkin melibatkan diskusi mengenai perbedaan pandangan atau interpretasi terhadap aspek-aspek tertentu dari budaya Sunda. Kemampuan manajemen diri dapat membantu siswa mengatasi ketegangan dan mengkomunikasikan pandangan mereka dengan efektif.
Pemberdayaan Siswa:
Kesadaran diri dan manajemen diri memungkinkan siswa untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan mereka dalam memahami serta mengakses materi kampung adat Sunda. Guru dapat membantu siswa untuk memaksimalkan potensi mereka dan mengatasi tantangan yang mungkin muncul selama proses pembelajaran.
3. RPP Bahasa Sunda Kelas 8 Materi Kampung Adat Sunda
