Ia menyusun kelompok berdasarkan kemampuan membaca murid. Dengan demikian, ia memastikan bahwa materi yang diberikan sesuai dengan tingkat kemampuan mereka.
Ia melakukan proses observasi dan pemantauan selama murid melakukan kegiatan. Ia aktif berinteraksi dengan murid-murid, mengajukan pertanyaan, memberikan bantuan, dan memberikan tantangan lebih kepada mereka yang memerlukan. Dengan cara ini, ia dapat menilai kemampuan murid secara langsung.
Ia mencatat catatan penilaian selama proses observasi, termasuk jawaban murid, pertanyaan mereka, dan tingkat pemahaman mereka. Informasi ini digunakan untuk menyesuaikan tingkat bantuan yang ia berikan pada murid.
Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi yang Digunakan oleh Pak Dermawan:
Pak Dermawan menerapkan strategi pembelajaran berdiferensiasi dengan cara sebagai berikut:
Menyusun kelompok berdasarkan tingkat kemampuan membaca murid, sehingga ia dapat memberikan materi yang sesuai dengan tingkat pemahaman mereka.
Memberikan berbagai jenis kegiatan yang disesuaikan dengan tingkat kemampuan murid, seperti membuat diagram alur sederhana, menulis cerita narasi, atau membuat cerita kreatif dari perspektif makanan. Ini memungkinkan murid bekerja sesuai dengan kemampuan mereka dan merangsang pemahaman yang lebih dalam.
Cara Pak Dermawan Melakukan Penilaian:
Pak Dermawan melakukan penilaian berjenjang (tier assessment) untuk memahami sejauh mana murid memahami materi. Penilaian ini disesuaikan dengan tingkat kemampuan murid:
Untuk murid dengan kemampuan kurang, ia memberikan tugas untuk menjelaskan alur pencernaan dalam sebuah diagram alur sederhana dengan kosakata sederhana.
Untuk murid dengan kemampuan sedang, ia meminta mereka membuat cerita narasi tentang alur pencernaan dengan kosakata yang lebih bervariasi.
Untuk murid dengan kemampuan tinggi, ia meminta mereka membuat cerita kreatif dari perspektif makanan yang menarasikan alur pencernaan. Ini merupakan tugas yang lebih kompleks yang menguji pemahaman mereka secara mendalam.
Dengan pendekatan berdiferensiasi dan penilaian berjenjang ini, Pak Dermawan memastikan bahwa setiap murid dapat mengembangkan pemahaman mereka sesuai dengan tingkat kemampuan masing-masing. Ia aktif terlibat dalam proses belajar-mengajar, memberikan bantuan saat diperlukan, dan memberikan tantangan untuk meningkatkan pemahaman murid. Dengan demikian, ia berupaya memenuhi kebutuhan belajar individu murid dan membantu mereka mencapai pemahaman yang mendalam tentang materi yang diajarkan.
