Input berkenaan dengan apa saja yang memprakarsai proses belajar dan respon siswa dalam menggunakan materi. Beberapa contoh pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang berbeda, yaitu:
Materi grammer, apakah materi tata bahasa akan ditampilkan terus dalam teks, kutipan percakapan, atau dalam ungkapan-ungkapan? Bagaimana materi tata bahasa ini dipilih?
Materi listening, apakah sumber listening direkam dari sumber nyata, materi teks dalam topik yang berbeda atau campuran dari keduanya.
Materi reading, teks macam apa yang akan siswa baca (seperti artikel majalah, artikel koran, atau kutipan dari buku), dan bagaimana teks-teks itu dipilih?
Materi writing, apakah siswa akan ditunjukkan komposisi contoh-contoh yang berbeda? Apakah akan dicontohkan dengan teks riil atau dengan teks khusus?
Materi speaking, apakah sumber aktifitas speaking yang digunakan? Apakah dialog, rekaman, teks, topik, gambar situasi, atau apa saja bisa digunakan, dan bagaimana sumber-sumber itu dipilih?
Kerap kali penulis memulai dengan sumber yang diambil dari majalah, buku-buku, internetm televisi atau radio. Bagimanapun hal ini penting untuk memperoleh sumber yang banyak untuk materi pembelajaran.
Memilih model-model latihan
Salah satu keputusan paling sulit dalam penulisan adalah memutuskan tipe latihan apa yang akan digunakan. Pesoalannya ialah bagaimana membuat latihan yang mengajak pebelajar dalam menggunakan ketrampilan-ketrampilan berbahasa dan menghubungkan proses yang dihubungkan dengan tujuan pengajaran bahasa yang spesifik. Oleh karena itu, meninjau tipe-tipe latihan yang digunakan dalam buku pelajaran komersial mutakhir adalah titik awal yang bagus.
Sebagai contoh Ricards (1990), tipe latihan dihubungkan dengan tipe ketrampilan listening yang berbeda, dengan langkah: (a) Exercises that develop “top-down” listening dan (b) Execises that involve listening for interactional purpose. Sedangkan Grellet (1981) mengklasifikasikan latihan intensif yang disebut “Understanding Meaning” untuk ketrampilan reading, yaitu: (a) Involving a nonlinguistic respone to the text (b) Involving a linguistic response to the text.
Manajemen Proyek Penulisan Materi (textbooks)
