Profil Pelajar Pancasila sesuai Visi dan Misi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sebagaimana tertuang dalam dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024.
Pelajar Pancasila adalah perwujudan pelajar Indonesia sebagai pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, dengan enam ciri utama: beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif
Guna meningkatkan kemampuan dan keterampilan memahami isi teks tulis dalam kegiatan pembelajaran, maka peserta didik perlu dibekali teknik membaca sebagai berikut:
Pertama. SQ3R (Survey, Questions, Read, Recite, Review) a. Survey, peserta didik memeriksa, meneliti atau mengidentifikasikan bagian-bagian penting sebuah teks.
Bagian penting buku atau teks yang patut dicermati adalah:
identitas buku/teks berupa judul, nama pengarang dan penerbit, jumlah halaman dan nomor edisi buku/teks daftar isi ilustrasi/gambar sub judul rangkuman atau sinopsis
b. Question, peserta didik menyusun daftar pertanyaan (apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, bagaimana) yang relevan dengan teks.
c. Read, peserta didik membaca teks secara aktif untuk mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang telah tersusun.
d. Recite/Recall, peserta didik meneguhkan pemahaman bacaan dengan mengulang kembali apa yang telah didapatkan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dibuat.
e. Review, peserta didik meninjau kembali hal-hal penting atau bagian yang mungkin terlewatkan sebagai penjelas atas pemahaman bacaan.
Kedua. Membaca Sekilas (Skimming) Skimming digunakan untuk mendapatkan gagasan utama dari sebuah teks dengan berfokus pada judul, subjudul, gagasan utama setiap paragraf dan ilustrasi pendukung teks.
