Kegiatan Pramuka mengajarkan pentingnya mencintai tanah air, mengabdi kepada bangsa dan negara, serta memahami sejarah dan budaya Indonesia. Ini selaras dengan sila keempat Pancasila, "Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan," yang mendorong siswa untuk menjadi warga negara yang aktif, peduli, dan bertanggung jawab. Kegiatan Pramuka juga memperkenalkan simbol-simbol negara dan pentingnya menjaga persatuan bangsa.
7.Meningkatkan kemampuan kepemimpinan:
Pramuka memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengembangkan kemampuan kepemimpinan melalui peran-peran yang mereka jalankan, seperti menjadi pemimpin barisan atau ketua kelompok. Selain itu, siswa juga diajarkan untuk bekerja sama dalam kelompok, memperkuat kemampuan mereka dalam berkolaborasi dan berkomunikasi dengan orang lain. Ini sangat mendukung pengembangan nilai Pancasila dalam konteks demokrasi dan musyawarah, sesuai dengan sila keempat.
4.KESIMPULAN
Penerapan nilai Pancasila melalui ekstrakurikuler Pramuka di SDN Batur 1, Gading, Probolinggo menunjukkan bahwa kegiatan ini berperan penting dalam membentuk karakter siswa yang berlandaskan pada nilai-nilai Pancasila. Melalui berbagai aktivitas seperti kerja sama, kedisiplinan, dan tanggung jawab, Pramuka mengajarkan siswa untuk mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Pada sila pertama, Pramuka mengajarkan toleransi dan menghormati perbedaan agama melalui kegiatan doa bersama. Sila kedua diterapkan dengan mengajarkan rasa saling menghargai, menghindari diskriminasi, dan peduli terhadap sesama. Sila ketiga ditekankan melalui kegiatan yang mendorong persatuan dan kebersamaan antar siswa. Sila keempat mengajarkan demokrasi dengan melibatkan siswa dalam proses musyawarah, sementara sila kelima diterapkan melalui kegiatan bakti sosial dan kepedulian terhadap sesama.
Manfaat implementasi nilai Pancasila dalam Pramuka sangat beragam, seperti pembentukan karakter yang disiplin, bertanggung jawab, dan memiliki rasa gotong royong. Kegiatan ini juga meningkatkan kepedulian sosial, membangun rasa persatuan, serta mengembangkan kemandirian siswa. Selain itu, Pramuka menumbuhkan rasa cinta tanah air dan nasionalisme, serta memperkenalkan siswa pada nilai-nilai demokrasi dan kepemimpinan.
REFRENSI
Kristiono, N., Wiratomo, G. H., & Alfira, H. N. (2019). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kegiatan Kepramukaan (Studi Kasus Madrasah Aliyah Al-Asror Semarang). Harmony, 4(1), 13-18.
Setiawan, T. Y., Putri, T. A., Yolanda, S., Rita, P., Prakoso, R. H., Destrinelli, D., & Sofwan, M. (2024). Implementasi Penghayatan Nilai Pancasila dan Kebinekaan dalam Menguatkan Identitas Manusia Indonesia di Sekolah Dasar. Journal on Education, 6(3), 16276-16283.
Juardi, F. I., Dewi, A. D., & Furnamasari, F. Y. (2021). Menerapkan Nilai--nilai Pancasila dalam Kegiatan Kepramukaan (Studi Kasus SDN Pasirbitung). Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7119-7124.
