Panduan Praktikum Sistematik Desensitisasi

 Konselor menyapa klien dengan ramah dilanjutkan dengan berdoa .Konseli membuat kontrak perjanjian terkait waktu, tugas, azas, dan kontrak kerjasama.

2. Peralihan

Guru memantau kesiapan konseli dalam mengikuti layanan mengikuti layanan konseling kelompok.Guru mengadakan ice Breaking untuk memoti untuk memotivasi agar anak lebih semangat.Konseli membuat komitmen untuk menjaga rahasia kelompok.Konseli berkomitmen untuk terbuka, jujur dan saling membantu.

3. Tahap Kegiatan inti ( menggunakan langkah-langkah konseling Behavioral dengan Teknik Desensitisasi sistematis) menurut Cormier & Cormier.

• Rasional (Konselor meminta setiap konseli untuk menceritakan permasalahan yang permasalahan yang sedang dialami sedang dialami).
• Identifikasi Situasi Yang Menimbulkan Emosi(Konseli diminta untuk mengemukakan masalah-masalah berkaitan dengan kecemasan belajar)
• Identifikasi Konstruksi Hirarki (Konselor menjelaskan tentang langkah-langkah dalam terapi desensitisasi sistematis).
• Pemilihan Dan Latihan Counterconditioning Atau Respon Penanggulangan (Konselor memilih counterconditioning atau respon penanggulangan yang sesuai untuk nanggulangan yang sesuai untuk menanggulangi masalah kecemasan.)
• Penilaian Imajinasi(Konselor menjelaskan penggunaan imajinasi dalam teknik desensitisasi sistematis)
• Penyajian Adegan Hirarki (Konseli diberikan latihan dalam Konseli diberikan latihan dalam countercondit counterconditioning atau respon ioning atau respon penanggulanga penanggulangan).
• Tindak lanjut (Konselor menginstruksikan konseli untuk mencatat pekerjaan rumah didalam buku catatan)

4. Tahap akhir

• Evaluasion Teminations (Konselor memberikan penguatan berupa dukungan dan semangat kepada kemajuan yang epada kemajuan yang dicapai konseli)
• Feedback (Konseli megungkapkan manfaat yang diperoleh)

5. Penilaian/Assesmen

1.Penilaian Proses      

Menilai Keaktifan, keterbukaan,kenyamaanan konseli, kesesuaian waktu dengan instrument checklist

2.Penilaian Hasil

• Memberikan pertanyaan seputar materi untuk mengukur mengukur pemahaman peserta didik (Understanding)
• Memberikan pernyataan tentang sikap/perasaan positif dengan checklist checklist (Comfortable
• Melihat hasil tugas LKPD individu dan pertanyaan (Action

3. Tindak Lanjut Monitoring perubahan tingkah laku dan hasil belajar peserta didik untuk melihat ada tidak perubahan pada permasalah kecemasan belajar yang dialami

DAFTAR PUSTAKA