5 Tips untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa Saat Belajar Daring

Memberikan Tugas Berbeda

Tugas berbeda di sini maksudnya, jika biasa kita menugaskan satu atau dua jenis tugas, cobalah mencari tugas jenis ketiga, keempat, kelima dan seterusnya yang lain. 

Tujuannya agar siswa berhasil mengatasi rasa jenuhnya (setelah 1,5 tahun PJJ) dan mencoba hal lain yang memancing dirinya belajar dengan cara baru.

Salah satu cara yang ingin saya bagikan di sini adalah bukan meminta siswa mengerjakan soal lalu dikumpulkan, melainkan meminta siswa mencoba sendiri dulu, cek sendiri melalui video pembelajaran, diulang-ulang sendiri sampai mengerti, dan diakhiri dengan menuliskan di kolom forum bersama.

Untuk saling berkomentar sesama siswa atau mendapat respon dari saya sebagai gurunya jika ada pertanyaan. Seperti contoh berikut ini:

Dokumen Pribadi

Memberikan Kesempatan Siswa Berinteraksi Bersamaan di Saat Penyampaian Materi

Di kelas tatap muka, siswa angkat tangan untuk bertanya atau menjawab pertanyaan, guru memanggil siswa maju ke depan kelas menulis di papan, dan lain sebagainya. 

Di kelas maya saat PJJ/BDR secara sinkron, bisa melalui vitur "angkat tangan", menyalakan mic lalu berbicara. 

Namun karena sinkron bukan melulu dengan satu alat konperensi meeting, guru bisa mencoba cara lain melalui papan tulis bersama alat presentasi, semacam peardeck, nearpod, desmos classroom dan lain-lain. 

Siswa berinteraksi secara "real time" dengan guru. Menjawab atau merespon dengan bantuan alat tadi.