Menguji Hasil
Guru berdiskusi tentang hasil proyek, memantau keterlibatan peserta didik.Membahas kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat laporan produk/ karya untuk dipaparkan kepada orang lain.
6
Evaluasi Pengalaman Belajar
Guru membimbing proses pemaparan proyek, menanggapi hasil, selanjutnya guru dan peserta didik merefleksi/ kesimpulan.Setiap peserta didik memaparkan laporan, peserta didik yang lain memberikan tanggapan, dan bersama guru menyimpulkan hasil proyek.
- Evaluasi
Melakukan refleksi untuk menggambarkan keefektifan dari model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Projek Based Learning (PJBL) serta memantau apakah peserta didik bersemangat dalam mencari permasalahan dan solusinya, bekerja sama dan berbagi tugas dalam team, serta termotivasi dalam menghasilkan suatu karya baik itu solusi maupun produk.
Dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning maupun Projek Based Learning respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran diharapkan menyenangkan. Begitu juga dengan motivasi,keaktifan maupun hasil belajar juga diharapkan meningkat.
Namun demikian faktor keberhasilan pembelajaran ini tentu tak lepas dari penguasaan guru terhadap model pembelajaran, media pembelajaran, sarana IT, aplikasi-aplikasi interaktif maupun hal- hal yang bersifat kontekstual. Dibutuhkan suatu kreatifitas dan inovasi dalam melaksanakan pembelajaran serta kemauan untuk belajar dan berubah. Salam sehat, semangat dan bahagia.
DAFTAR PUSTAKA
Ishak, Putri Mutiara, and Muhaimin. 2021. “Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning di Masa Pandemi.”
Nurlia, S., Werdhiana, I. K., & Pasaribu, M. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Disertai Media Audio-Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hukum Newton Dan Penerapannya Di Kelas X SMAN 5 Model Palu. Jurnal Kreatif Online, 8(1).
