Peningkatan Kemampuan Motorik Halus pada Anak Usia Dini

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Desain yang dipergunakan dalam penelitian tindakan kelas ini berbentuk spiral atau siklus diambil dari Kemis dan MC Taggart. Masing-masing siklus terdiri dari rencana, tindakan, pengamatan dan refleksi. 

Penelitian ini dilaksanakan di TK Almubarok Sempu Banyuwangi. Waktu penelitian dilaksanakan selama 3 bulan dan tindakan siklus dilakukan 3 minggu pada bulan Mei 2020. 

Subjek penelitian ini adalah siswa kelompok A, TK Almubarok Sempu Banyuwangi sebanyak 15 anak yang terdiri dari 8 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. 

Sumber data pada penelitian ini adalah anak didik dan guru di kelompok A TK Almubarok Sempu.

 Teknik pengumpulan data melalui lembar observasi guru tentang aktifitas mengajar melipat kertas sederhana dan lembar observasi kegiatan anak didik dalam kegiatan melipat kertas sederhana untuk meningkatkan kemampuan motorik halus.

Instrumen penelitian yang digunakan adalah perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH), lembar observasi kegiatan anak didik dan aktivitas guru kegiatan melipat kertas sederhana untuk meningkatkan kemampuan motorik halus.

Untuk menghitung persentase keberhasilan kemampuan motorik halus anak digunakan rumus: P = f x 100 % N Keterangan: P = Persentase keberhasilan f = Jumlah anak yang masuk kriteria minimal BSH N = Jumlah anak didik kelompok B 

3.      HASIL DAN KESIMPULAN 

Deskripsi hasil penelitian ini adalah: 

1)     Tahap Perencanaan Guru menyiapkan media kertas origami sebelum kegiatan dimulai. Guru menyiapkan RPPM dan RPPH. Guru menyiapkan instrumen penilaian berupa lembar observasi anak dan aktivitas guru. 

2)     Tahap Pelaksanaan Tindakan Guru melakukan apersepsi dengan salam, berdoa dan bernyanyi bersama. Guru melakukan absensi. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dengan mengadakan tanya jawab dengan anak