Menyusun Cerita Praktik Baik Menggunakan Metode Star Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa

Dampak dengan diterapkanya model pembelajaran PjBL ini terhadap peserta didik yaitu peserta didik sangat tertantang untuk menggali materi sendiri dalam menyusun pembelajarannya. Mereka berusaha mengatur jadwal pembuatan jadwal dan membuat kreasi yang menarik secara terkoordinir

4.2. Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? 

Peserta didik sangat senang karena berperan aktif sebagai pelaku atau subjek dalam menggali informasi. Dengan aktif terlibat dalam mencari sumber informasi baru ini mereka menjadi mengerti dan tidak pasif seperti pembelajaran model ceramah sehingga hasilnya menjadi efektif.

Lembar refleksi peserta didik yang diberikan melalui Google Form yang pertanyaannya meliputi : (1). Bagaimana suasana belajar yang kalian rasakan ?, (2). Bagaimana media yang digunakan guru dalam pembelajaran ?, (3). Bagaimana pemahamanmu terhadap materi yang diberikan guru dalam pembelajaran ?, (4). Apakah kamu termotivasi dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran ?, dan (5). Apakah tugas yang diberikan sesuai dengan alokasi waktunya ?. Dimana hasilnya untuk pertanyaan (1). 90 % peserta didik mejawab suasana belajar menyenangkan, sedangkan 10% merasa kurang menyenangkan, (2). 100 % peserta didik menjawab media yang digunakan guru menarik, (3). 80 % peserta didik paham terhadap materi yang diberikan, sedangkan 20 % peserta didik kurang paham terhadap materi yang diberikan, (4). 100 % peserta didik menjawab termotivasi dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran, dan (5). 85 % peserta didik menjawab tugas yang diberikan sesuai dengan alokasi waktunya dan sisanya melebih waktu yang diberikan.

 

4.3. Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan?

Mereka menjadi mengerti dan tidak pasif seperti pembelajaran model ceramah. Respon peserta didik, mereka tidak mengalami kesulitan dan senang dalam pembelajaran.

 

4.4. Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan?

Faktor keberhasilan dari strategi pembelajaran ini yaitu nilai peserta didik pada LKPD dan instrumen penilaian meningkat. Setelah didapatkan hasil yang diharapkan.