Dinamika Pembelajaran IPS pada Jenjang SMP

Dalam kurikulum pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial memuat 2 kompetensi, yaitu kompetensi inti dan kompetensi dasar. 

Pada kompetensi inti sendiri hal yang dimuat di dalamnya lebih mengarah kepada pembentukan kualitas diri termasuk di dalamnya pengetahuan, sikap ataupun keterampilan yang harus seimbang satu sama lain dan secara umum diharapkan dapat dicapai tujuan akhirnya dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Baik pada jenjang kelas VII, kelas VIII ataupun kelas IX, ketiganya memiliki kompetensi inti yang sama.

Selain kompetensi inti, di dalam kurikulum ilmu pengetahuan sosial sendiri juga terdapat kompetensi dasar. Dimana pada kompetensi ini merupakan turunan dari kompetensi inti. Di dalamnya memuat atas kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus di kuasai oleh tiap-tiap peserta didik setelah mereka menyelesaikan materi atau mata pelajaran tertentu. 

Berbeda dengan kompetensi inti, dalam kompetensi dasar ini point-point yang di tunjukkan atau pencapaian yang ingin dicapai di tiap jenjang kelasnya memiliki perbedaan materi. Berikut kompetensi dasar sekaligus materi seperti apa yang dipelajari dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial.

Kompetensi Dasar (Kelas VII)

Dalam kompetensi dasar bagi peserta didik tahun pertama di sekolah menengah pertama hal yang termuat di dalamnya pada KI 1 dan KD 1.1 sampai KD 1.3 yaitu peserta didik di harap dapat menghargai karunia Tuhan YME pencipta alam semesta dan menghargai ajaran tiap-tiap agama yang ada di Indonesia, baik dalam bersikap ataupun berpikir.

Pada KI 2 dan KD 2.1 sampai KD 2.3. Peserta didik diharapkan dapat mencontoh ataupun meniru perilaku baik yang telah ditunjukkan dan diajarkan oleh para tokoh di masa Hindu Buddha dan Islam. 

Bentuk perilaku yang jujur, penuh sopan dan santun, peduli dan toleransi antar sesama manusia di lingkungan sosialnya serta bertanggung jawab baik dalam kehidupan di masa sekarang dan juga terhadap kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, serta politik.

Pada KI 3 dan KD 3.1 sampai KD 3.4. Memuat point-point agar peserta didik mampu menguasai atau memahami aspek keruangan dan konektivitas baik di ruang dan waktu. Peserta didik dengan ini dapat memahami perubahan seperti apa yang terjadi dalam masyarakat Indonesia melihat dari waktu di masa praakasara, hindu Buddha, hingga masa islam. 

Ketiganya di lihat dalam aspek yang sama yaitu geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politiknya. Selain itu peserta didik dapat memahami jenis kelembagaan sosial dan bagaimana dinamika interaksi sosial yang terjadi di dalam berbagai bidang.

Pada KI 4 dan KD 4.1 sampai KD 4.3. Lebih mengedepankan keterampilan peserta didik, dengan ini peserta didik pada kompetensi dasar ini dapat menyajikan hasil pengamatannya mengenai hasil kebudyaan dan juga pemikiran masyarakat Indonesia masih dalam ruang waktu yang sama yaitu praaksara, hindu Buddha dan islam dalam berbagai aspek.