Yang terlibat dalam PPL 1 antara lain:
- Kepala Madrasah sebagai yang berwenang memberikan izin PPL dan kewenangan yang lainnya
- Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing
- Peserta didik kelas XI MIA sebagai pusat dalam proses pembelajaran
- Salah satu peserta didik membantu proses merekam video
- Teman sejawat yang memberikan komentar, tambahan, memberikan evaluasi, dan juga membantu mengoperasikan LCD proyektor dan memasang berbagai keperluan PPL, misalkan kabel, tripot, dan kamera.
Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan-tantangan tersebutÂ
1. Pendidik koordinasi dengan kepala madrasah selaku pengambil kebijakan. Apapun yang penulis lakukan dan penulis gunakan semuanya atas izin kepala madrasah selaku pemimpin dan pengambilan kebijakan dalam madrasah
2. Dengan terbatasnya sarana dan prasana, maka pendidik dituntut untuk lebih kreatif dalam penggunaan media pembelajaran
3. Menggunakan paket data sendiri
4. Pendidik mencari dan mulai banyak belajar tentang metode dan model pembelajaran yang inovatif. Kemudian memilih model dan metode pembelajaran yang inovatif sesuai dengan karakteristik peserta didik dan materi
5. Menggunakan media audio visual berupa LCD proyektor, canva, dan tipe recorder. Menampilkan sebuah video tentang terjadinya hujan dan gempa bumi. Materi dibuat dengan media canva. Media yang menarik akan meningkatkan minat belajar sehingga pemahaman peserta didik juga akan meningkat
6. Mulai membiasakan pendidik dan peserta didik dengan pembelajaran berbasis TPACK. Abad 21 mengharuskan pendidik dan peserta didik belajar tentang teknologi. Pendidik belajar tentang pemanfaatan dan penggunaan berbagai macam media online untuk pembelajaran agar lebih menarik sehingga peserta didik dapat meningkatkan minat belajar
7. Sering melibatkan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran, melatih aktif berbicara di depan umum, dan memberikan reward kepada peserta didik yang aktif di dalam kelas
Strategi yang digunakanÂ
     Penulis memilih model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan tetap menyesuaikan karakteristik peserta didik dan materi. Penulis juga mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran dengan kegiatan yang berpusat pada peserta didik. Secara maksimal peserta didik dilibatkan aktif dalam pembelajaran dan diskusi sehingga peserta didik tidak pasif lagi. Model PBL ada sintak yang harus dilalui, yaitu 1) orientasi peserta didik pada masalah, 2) mengorganisasi peserta didik untuk belajar, 3) membimbing penyelidikan individual maupun kelompok, 4) mengembangkan dan menyajikan hasil, 5) menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan saintifik. LKPD yang dibuat dan digunakan untuk peserta didik adalah LKPD dari media canva. Terdapat petunjuk mengerjakan dalam LKPD tersebut.
