Modul 3.1 CGP Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan (Sebuah Rangkuman)

Melibatkan murid dalam proses pengambilan keputusan tentang apa, bagaimana, dan kapan mereka belajar dapat meningkatkan motivasi dan pemberdayaan diri. Keputusan tentang topik yang diminati atau proyek yang relevan bagi mereka dapat mendorong keterlibatan yang lebih dalam.

1. Kepemimpinan dan Tanggung Jawab Pribadi

Keputusan yang tepat memberikan kesempatan bagi murid untuk mengambil tanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri. Mereka dapat memilih proyek, menetapkan tujuan pribadi, dan mengelola waktu mereka sendiri. Hal ini membangun kepemimpinan dan kemandirian.

1. Inklusivitas dan Kesetaraan

Pengambilan keputusan yang bijak memastikan pendekatan inklusif dan kesetaraan di kelas. Memastikan bahwa semua murid mendapat kesempatan yang sama untuk berpartisipasi dan mendapatkan manfaat dari pembelajaran adalah inti dari pengajaran yang memerdekakan.

1. Evaluasi yang Membimbing dan Holistik

Keputusan tentang jenis dan metode penilaian yang digunakan adalah kunci dalam pembelajaran yang memerdekakan. Evaluasi yang membimbing, formatif, dan holistik membantu murid memahami kemajuan mereka, mendorong pemahaman yang mendalam, dan mendorong perbaikan berkelanjutan.

Cara memutuskan pembelajaran yang tepat untuk potensi murid yang berbeda melibatkan:

1. Mengidentifikasi kebutuhan dan potensi individu melalui observasi, penilaian, dan interaksi.

2. Menggunakan metode pembelajaran yang beragam untuk memfasilitasi pemahaman dan keterlibatan.

3. Mendengarkan dan mempertimbangkan masukan murid, orang tua, dan kolega pendidik.

4.