Kepemimpinan (Leadership) yang Berkualitas

KEPEMIMPINAN (LEADERSHIP) YANG BERKUALITAS 

Pemimpin memiliki kebiasaan, kebiasaan, kebiasaan. Sifat dan kepribadiannya yang khas dan unik, sehingga sikap dan gayanya membuat Dinova berbeda dari yang lain. Gaya atau gaya hidupnya juga mempengaruhi perilaku dan gaya kepemimpinannya. Kepemimpinan adalah kekuatan moral pribadi, spiritual, dan kreatif yang mempengaruhi anggota untuk mengubah sikap mereka agar sesuai dengan kehendak dan cita-cita pemimpin. Di sisi lain, pemimpin harus menjadi panutan bagi pemimpin. 

Beberapa jenis kepemimpinan biasanya otokratis, kharismatik, laissez-faire, dan demokratis untuk meningkatkan kualitas. Tetapi jika Anda harus memberi perintah atau instruksi dengan senjata dan bagaimanapun juga, Anda akan mengalami kesulitan. Karena penyerapan akan berhasil, kepemimpinan harus memerintah, dan tanpa kepemimpinan, pekerjaan tidak dapat dilakukan dengan baik.

Ini akan sulit untuk diterapkan. Pemimpin memotivasi pengikutnya melalui gaya kepemimpinan yang didasarkan pada kearifan lokal Indonesia, mirip dengan gaya kepemimpinan yang berorientasi pada karakter. Untuk mencapai hal tersebut diperlukan gaya manajemen kepemimpinan yang memasukkan 18 Nilai-Nilai Pembangunan Karakter ke dalam Gaya Kepemimpinan Manajemen PT untuk mencapai visi dan misi Perusahaan. Kata kunci: berbasis karakter, model kepemimpinan, peningkatan mutu, perguruan tinggi, motivasi,

Seorang pemimpin memiliki karakter. Kebiasaan, cara, sikap, atau watak tertentu dan khas yang membedakan dirinya dengan orang lain dalam tingkah laku atau gaya. Gaya dan gaya hidup ini pasti akan mempengaruhi sikap dan tipe kepemimpinan seseorang. Kepemimpinan adalah kekuatan moral yang disengaja, spiritual, dan kreatif yang menyebabkan anggota mengubah sikapnya sesuai dengan kehendak dan cita-cita pemimpin.

Seorang pemimpin, di sisi lain, harus memberi contoh kepada bawahannya. Kepemimpinan adalah proses mengendalikan dan mempengaruhi aktivitas kerja orang-orang dalam sebuah tim. Kepemimpinan berarti melibatkan orang lain, seperti bawahan dan pegawai, yang menerima kepemimpinan (Sunarto, 2005). Menurut Kartono (2010). 

Sikap dan gayanya membedakannya dari pemimpin lainnya, karena seorang pemimpin memiliki kebiasaan, kebiasaan, tata krama, sikap dan karakternya sendiri. Gaya hidup dan pelayanannya pasti mempengaruhi perilaku dan gaya kepemimpinannya. Mampu menunjukkan semacam kualitas kepemimpinan. Misalnya tipe karismatik dan merendahkan. Militerisme, otoritarianisme, laissez-faire, populisme. Administratif dan demokratis.

Dalam praktiknya, permasalahan yang dihadapi dan ditangani oleh beberapa tipe kepemimpinan, khususnya di perguruan tinggi, kurang baik diterapkan. Seperti yang kita ketahui, pemimpin harus mampu memotivasi anggota organisasi pendidikan tinggi untuk terus meningkatkan kualitasnya. 

Namun, kesulitan muncul ketika perintah dan instruksi harus diberikan kapan saja dan kapan saja. Jika setiap orang melakukan pekerjaan dengan baik, itu harus menjadi perintah pemimpin. Dan tanpa ketertiban, kepemimpinan tidak berguna. 

Oleh karena itu, sulit untuk terus meningkatkan kualitas kinerja. Untuk itu, kami juga mengeluarkan arahan dan perintah kepada manajemen tentang apa yang diperlukan untuk meningkatkan kualitas. Ini juga harus digunakan untuk merangsang motivasi intrinsik, terutama kebutuhan setiap orang di perguruan tinggi, secara individu dan kolektif sebagai kelompok atau organisasi, untuk terus berupaya meningkatkan kualitas pekerjaan mereka. Ini juga harus digunakan untuk meningkatkan kesadaran

Sistem manajemen pendidikan tinggi telah menjadi fokus kerjasama antara kelompok pendidikan tinggi di daerah. Tujuannya adalah: manajemen kualitas/peningkatan kualitas. 

Manajemen di perusahaan perlu didekati dalam bentuk paradigma atau kerangka pemikiran manajemen yang baru. Tujuan dari model manajemen baru ini adalah untuk menerapkan otonomi secara bertanggung jawab dengan menggunakan prinsip otonomi sebagai penggerak untuk menjadikan sistem lebih dinamis, bertanggung jawab atau akuntabel, untuk terus meningkatkan kualitas. 

Akreditasi untuk memastikan kualitas lulusan, penilaian diri untuk mendasarkan pengambilan keputusan desain pada data dan informasi empiris. Melihat kembali kepemimpinan sukses MCBride di Miovision, gaya kepemimpinan jelas merupakan salah satu faktor penentu. Keberhasilan organisasi dalam gaya kepemimpinan mengacu pada sikap dan cara pemimpin dalam memberikan arahan, melaksanakan rencana dan strategi, serta memotivasi bawahan. Situasi yang berbeda membutuhkan gaya kepemimpinan yang berbeda.

Pemimpin memotivasi pengikutnya melalui gaya kepemimpinan yang berlandaskan kearifan lokal Indonesia yaitu gaya kepemimpinan yang berlandaskan karakter, diperlukan gaya kepemimpinan manajemen masa kini, dengan memasukkan 18 nilai pengembangan karakter dalam gaya kepemimpinan di lingkungan manajemen PT untuk Mewujudkan visi dan misi perguruan tinggi. 

Tingginya hal ini tentu saja mengarah pada tercapainya tujuan kelompok maupun tujuan individu. Pengikut yang termotivasi akan mengejar tujuan secara sukarela, yang kemudian menciptakan rasa kepuasan. Kepuasan mengarah pada perilaku pemenuhan tujuan yang berulang atau perilaku pemuasan tujuan yang memuaskan kebutuhan masa depan.

Pemimpin harus mampu menyesuaikan diri dengan keadaan dan kondisi waktu dan tempat tertentu dalam menentukan gaya kepemimpinannya. Pemimpin yang sukses adalah mereka yang mampu menyesuaikan perilakunya dengan kebutuhan dan keistimewaan lingkungannya. Kepemimpinan yang efektif atau tidak efektif sangat ditentukan oleh cara-cara perilaku yang disesuaikan dengan situasi tertentu (Grensing, 2008).

Menurut Siagian (2008). Ada 5 (lima) gaya kepemimpinan yang dapat digunakan oleh seorang pemimpin. Ini:

• Otokratis

• Paternalistik.

• Karismatik.

• Laissez faire.

• Demokratis.

Menurut Kuswadi dalam Winardi (2004), gaya kepemimpinan yang kurang tepat atau tidak tepat diterapkan oleh seorang pemimpin kepada karyawannya akan menurunkan motivasi kerja karyawan. kinerja dan akhirnya kepuasan kerja. Sejalan dengan itu, Winardi (2004) mendefinisikan pemimpin sebagai orang yang dengan kemampuan individualnya dapat mempengaruhi kelompok yang dipimpinnya untuk bekerja sama mencapai suatu tujuan, dengan atau tanpa tugas formal. Secara umum, pendekatan atau perspektif kepemimpinan meliputi:

Teori sifat, Teori ini lebih menekankan pada aspek kepribadian seperti kecerdasan, emosi, kondisi fisik (usia, tinggi dan berat badan), dan karakteristik pribadi lainnya. Remaja 1m berfokus pada perilaku kepemimpinan dan gaya kepemimpinan. Aspek pertama menekankan peran pemimpin dalam tim. Untuk bekerja dengan baik untuk grup. Seseorang harus melakukan dua tugas utama. Ini:

• Fungsi terkait tugas. atau pemecahan masalah, termasuk memberikan saran, informasi dan umpan balik untuk penyelesaian.

• Fungsi: pemeliharaan kelompok atau sosial. Sertakan apa pun yang membantu tim berjalan lebih lancar. Mencapai kesepakatan dengan kelompok lain, menengahi perbedaan pendapat, dll. Aspek kedua dari pendekatan kepemimpinan perilaku berfokus pada gaya pemimpin terhadap pengikut.

• Teori Kontingensi Pendekatan kontingensi menjelaskan bahwa gaya yang digunakan bergantung pada faktor-faktor seperti situasi. aktivitas, organisasi dan variabel lingkungan lainnya. Teori situasi yang terkenal adalah Robert Tannenbaum dan Warren H. Schmidt. memegang.Hersey dan Blanchard,Teori pertukaran pemimpin-anggota.teori jalur tujuan. (Model partisipasi DN.

• Teori Perilaku Menggambarkan perilaku spesifik membedakan pemimpin dan yang bukan pemimpin. Peneliu Oho mengidentifikasikan terdapat dua kelompok perilaku yang mempengaruhi Efektivitas kepemimpinan yaitu --- struktur inisiatif (initiating structure) dan pertimbangan (consideration). Faktor consideration menggambarkan hubungan yang sangat hangat antara seorang atasan dan bawahan, adanya saling percaya, kekeluargaan dan penghargaan terhadap gagasan bawahan. Struktur invasif menjelaskan --- bahwa --- seorang pemimpin itu mengatur dan menentukan pola organisasi, saluran komunikasi, struktur peran dalam pencapaian tujuan organisasi dan cara pelaksanaannya. 

• Teori Transformasional Teori kepemimpinan berkembang menuju ke banyak arah seperti kepemimpinan transformasional. Kepemimpinan transformasional adalah gaya yang digunakan bergantung pada faktor-faktor seperti situasi, karyawan, tugas, organisasi dan variabel-variabel lingkungan lainnya. Ada 4 (empat) unsur yang mendasari kepemimpinan transformasional yaitu: 

1. Charisma 

2. Inspiration 

3. Intellectual Stimulation 

4. Individualized Consideration 

Di dalam pola kepemimpinan yang dijelaskan di atas selalu mengalami kendala dan kelemahan di dalam prakteknya. Dan pada umumnya yang tercermin bahwa pemimpin itu adalah hal yang sangat ditakuti dun ada gap Sehingga keduanya menjadi tidak teripta rasa kekeluargaan yang membuat suasana kerja menjadi tidak nyaman. Untuk mengatasi permasalahan-permasalahan ini diperlukan dikembangkan suatu model kepemimpinan yaitu " Berbasis Karakter", Ada 18 (delapan belas) nilai karakter bangsa sebagaimana yang dikeluarkan oleh Kemendiknas yaitu: 

1. Nilai Religius 

2. Kejujuran 

3. Toleransi 

4. Disiplin 

5. Kerja Keras 

6. Kreatif 

7. Mandiri 

8. Demokratis 

9. Rasa Ingin Tahu 

10. Semangat Kebangsaan 

11. Cinta Tanah Air 

12. Menghargai Prestasi 

13. Bersahabat/Komunikatif 

14. Cinta Damai 

15. Gemar Membaca 

16. Peduli Lingkungan 

17. Peduli Sosial 

18. Tanggung Jawab. Pengertian

Nilai- nilai karakter tersebut diatas adalah sebagai berikut :

1. sekaligus Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. 

2. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan --- dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. 

3. Toleransi Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku. etnis, pendapat. sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya. --- 

4. Disiplin --- Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. 

5. Kerja Keras Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. 

6. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. 

7. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas tugas. 

8. Demokrasi Cara berpikir. bersikap. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. 

9. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat. dan didengar. 

10. Semangat Kebangsaan Cara berpikir, berundak. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara diatas kepentingan diri dan kelompoknya. 

11. Cinta Tanah Air Cara berpikir. bertindak. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. 

12. Menghargai Prestasi Sikap dan tindakan yang mendorong --- dirinya --- untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui. serta menghormati keberhasilan orang lain. 

13. Bersahabat/Komunikatif Sikap dan tindakan yang Mendorong --- dirinya --- untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan Mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain. 

14. Cinta Damai Sikap dan tindakan yang mendorong --- dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain. 

15. Gemar Membaca Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebaikan bagi dirinya. 

16. Peduli Lingkungan Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. 

17. Peduli Sosial Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan. 

18. Tanggung Jawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap dari sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. 

Diantara nilai nilai karakter bangsa tersebut yang dapat diimplementasikan dalam pola kepemimpinan untuk menjalankan usaha dalam upaya menghindari kejahatan Cyber Crime Dalam Persaingan Bisnis adalah sebagai berikut : 

• Nilai kejujuran. Menurut Sugono kata jujur dapat didefinisikan sebagai lurus hati, tidak berbohong, dan tidak curang. Jujur adalah salah satu sifat yang sangat penting bagi kehidupan. 

• Nilai Kemandirian. 

• Nilai Kedisiplinan. Menurut Sugono definisi kata disiplin adalah ketaatan (kepatuhan) kepada peraturan. Nilai kedisiplinan dapat diwujudkan antara lain dalam bentuk kemampuan mengatur waktu dengan baik. kepatuhan pada seluruh peraturan dan ketentuan yang berlaku . mengerjakan segala sesuatunya tepat waktu, dan fokus pada pekerjaan. 

• Nilai Tanggung Jawab. Menurut Sugono, definisi kata tanggung jawab adalah keadaan wajib menanggung segala sesuatunya (kalau terjadi apa apa boleh dituntut , dipersalahkan dan diperkarakan) Tanggung Jawab adalah menerima segala sesuatu dari sebuah perbuatan yang salah, haik in disengaja atau tidak disengaja. Tanggung Jawab tersebut berupa perwujudan kesadaran akan kewajiban menerima dan menyelesaikan semua masalah yang telah dilakukan. Tanggung jawab juga merupakan suatu pengabdian dan pengorbanan maksudnya pengabdian adalah perbuatan baik yang berupa pikiran , pendapat ataupun tenaga sebagai perwujudan dari sem kesetiaan, Cinta kasih sayang, norma, atau satu ikatan dari semua itu dilakukan dengan ikhlas. 

• Nilai Kerja Keras. Bekerja keras didasari dengan adanya kemauan. Kata "kemauan" menimbulkan asosiasi dengan ketekunan, ketekunan, daya tahan, tujuan jelas, daya kerja, pendirian, pengendalian diri, keberanian, keteguhan, tenaga, kekuatan, kelaki-lakian --- dun --- pantang mundur. 

• Nilai Keadilan. Berdasarkan arti katanya, adil adalah sama berat, tidak berat sebelah, tidak memihak. 

Dalam kehidupan sehari-hari, ide terus berkembang seiring dengan pengalaman dan pengetahuan seseorang sebagai dasar pengambilan keputusan. Jika seorang pemimpin menerapkan standar kepemimpinan selama masa jabatannya, itu adalah kemajuan teknologi baru-baru ini dan diabaikan sampai sekarang, tetapi pada kenyataannya itu bukan hal baru karena itu sudah menjadi konsep ajaran agama dan budaya - itu terikat tetapi kenyataannya adalah. tidak dianggap, tetapi itu adalah model gaya kepemimpinan Barat yang diadopsi dan sebenarnya tidak sesuai dengan budaya yang ada di masyarakat kita.

Kesimpulan dari diskusi ini adalah bahwa inovasi manajemen kepemimpinan tertanam dalam manajemen pendidikan tinggi, yang mengikuti konsep pembelajaran agama dan budaya dalam nilai-nilai 18 peran yang lebih muda, tetapi pada kenyataannya tren mengadopsi gaya kepemimpinan standar Barat yang belum tentu cocok dengan budaya yang ada di masyarakat kita.

Sumber :

Darmiyati Zuchdi,2013.Model Pendidikan Karakter, Perpustakaan Nasional. 

Muchlas Samani,2011,Konsep Dan Model Pendidikan Karakter.PT.Remaja Rosdakarya.