Rekan guru yang turut mengobservasi kegiatan pembelajaran pun antusias melihat seluruh proses pembelajaran. Selain itu, kepala sekolah pun mengharapkan kegiatan pembelajaran ini tetap berlanjut dan menjadi contoh bagi rekan-rekan guru yang lain.
Faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan.
Faktor keberhasilan dalam pembelajaran ini sangat ditentukan oleh kemampuan dan keterampilan guru dalam menerapkan metode pembelajaran yang bervariatif, model pembelajaran yang inovatif serta penggunaan media pembelajaran yang bervariasi dan menarik minat siswa.
Faktor keberhasilan pembelajaran juga ditunjukkan oleh:
1. Penerapan pembelajaran menarik, yang tidak berpusat pada guru dan melibatkan keaktifan siswa.
2. Siswa aktif dalam setiap kegiatan proses belajar mengajar.
3. Siswa mampu menyelesaikan, menyimpulkan, dan mempresentasikan hasil diskusi LKPD.
4. Siswa mengerjakan evaluasi dengan hasil penilaian baik di rata-rata dan meningkatnya jumlah siswa yang mencapai KKM.
Pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut. Pembelajaran yang bisa diambil dari proses dan kegiatan yang sudah dilakukan guru adalah sebagai seorang guru sangat penting untuk meningkatkan kualitas diri, mengembangkan kemampuan yang dimiliki, serta sadar dan tanggap akan perubahan teknologi di era sekarang ini. Guru harus terus menerus belajar , kreatif dan inovatif dalam setiap hal yang berguna dan mendukung untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan diri pribadi sehingga dapat bermanfaat bagi siswa dan guru itu sendiri.
