Pentingnya Menerapkan Berpikir Komputasi dan Studi Literatur pada Siswa

Dengan penerapan pola pemikiran ini dalam kegiatan pendidikan kiranya mampu memajukan dan memberdayakan setiap insan manusia, serta meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia dan dapat menyiapkan atau menempah mental serta potensi diri siswa dan siswi menjadi siswa dan siswi yang kompeten. 

Jika siswa sedari dini sudah dibiasakan untuk selalu berpikir kritis maka mereka pun akan mudah untuk mengikuti PISA (Progamme for International Student Assesment) tak luput pula mereka akan terbiasa apabila mengerjakan soal HOTS (Higher Order Thinking Skill) sehingga para murid tidak akan kesulitan lagi dalam mengerjakan soal yang menuntut keahlian dalam berpikir tingkat tinggi. Sehingga kedepan hasil yang didapatkan oleh para siswa dan siswi pun akan memuaskan.

Konsolidasi pendekatan pemikiran komputasi dengan pembelajaran menekankan kreativitas para pendidik didalam merangkai pelajaran supaya nantinya menjadi lebih berarti dan berguna. Keahlian mempergunakan pembaruan pembelajaran seperti ini wajib disebar luaskan ke penjuru sistem pendidikan di penjuru Indonesia supaya anak didik atau generasi penerus Indonesia nantinya mampu berdaya saing di masa depan. Saling berkerjasama dengan menebarkan inspirasi dan meluaskan berita praktik yang tepat penerapan pembelajaran pemikiran komputasi di Indonesia. 

Dewasa ini kita sadari bahwa pentingnya Computstional  thinking akan sangat bagus apabila cara berpikir seperti ini sudah diperkenalkan, diterapkan dan dilatih sejak dalam dunia pendidikan pada tingkat sekolah dasar, dengan harapan siswa dan siswi sedari dini sudah terbiasa dengan pola pikir komputasional ini dan dapat menyiapkan potensi mereka untuk menjalani berbagai bidang profesi di masa mendatang.

KESIMPULAN 

Computational thinking atau berpikir komputasi adalah sebuah keahlian yang sangat diperlukan untuk menghadapi perkembangan ICT yang sangat laju dan kompleks. Penalaran komputasi menurut perspektif Masyarakat Internasional untuk Pendidikan Teknologi (ISTE) dan Asosiasi Guru Ilmu Komputer (CSTA) adalah "kapasitas untuk mengatasi masalah yang memenuhi kualitas yang menyertainya, khususnya: mencari tahu masalah ke dalam struktur yang dapat diselesaikan memanfaatkan bantuan PC; memecah dan memilah informasi secara konsisten; menggambarkan informasi secara teoretis menggunakan model atau peragaan ulang; melacak pengaturan dengan cepat melalui cara algoritmik; mengenali, memeriksa, dan melakukan pengaturan yang paling mahir dan berhasil; dan meringkas siklus berpikir kritis ke tingkat yang lebih luas.

Metode penalaran Pemikiran komputasi melalui suatu metodologi sangat penting bagi siswa untuk memahami untuk membantu siswa dan siswa dengan mengatur jawaban untuk masalah yang sulit. Di mana pemikiran kritis yang kompleks dan kemampuan penalaran yang menentukan adalah dua kemampuan paling signifikan yang dibutuhkan di masa depan sesuai dengan World Economic Forum. Dengan mendominasi kemampuan ini, siswa dapat lebih siap untuk bertahan dan bersaing mulai dari sekarang, dalam periode di mana beberapa panggilan yang ada mungkin hilang dan saat di mana panggilan baru muncul.

DAFTAR PUSTAKA 

Augie, Kintan Tyara, Nanang Priatna. (2021). Penggunaan Podcast Untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Komputasi Siswa Selama Gangguan Pandemi. Jurnal Didactical Mathematics. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia (3)1, 41-47.

Ansori Miksan. (2020). Pemikiran Komputasi (Computational Thinking) dalam Pemecahan Masalah.I Kediri: IAIFA Kediri.  

Busrah Zulfiqar. (2019). Buku Ajar Matematika Komputasi Berbasis Pemrograman Matlab.IAIN Parepare.