menjelaskan bahwa tahapan-tahapan (sosial-ekonomi, antropologi-religius, psikologis dan biologisfisiologis) perkembangan manusia (peserta didik) berkaitan dengan fungsi pendidikan, yaitu
meningkatkan kemampuan kreatif, dapat menanamkan etika. dan Mengembangkan kemampuan
produktif Suatu model telah dikembangkan yang menurutnya fungsi pendidikan berputar pada porosnya
sendiri dan mendukung tahap biologis, sedangkan model lain mendukung tahap psikologis.
HUBUNGAN MANUSIA DENGAN PENDIDIKAN
Pendidikan adalah investasi suatu bangsa, pendidikan adalah hidup dan kehidupan manusia
dimasa kini dan masa mendatang. Pendidikan memiliki pengaruh terhadap semua aspek kehidupan,
sesuai dengan aliran pendidikan kaum Empirisme, dimana lingkungan pendidikan akan berpengaruh
terhadap perkembangan manusia. Multahim (2005) menyampaikan bahwa pada masyarakat yang
sederhana (primitif), keluarga merupakan lingkungan atau lembaga paling dominan dalam
pembentukan kepribadian anak.
