    2.Guru belum mampu meningkatkan motivasi belajar siswa
Aksi 2 :
1. Dalam pemilihan teknik pembelajaran yang tepat dalam model problem based learning yang saya pilih untuk meningkatkan motivasi belajar siswa masih belum tepat, pada Aksi 2 saya masih memilih model PBL karna saya merasa pada aksi 1 penerapan model PBL masih belum maksimal, dimana teknik ini seharusnya setiap siswa diberikan kesempatan untuk berdiskusi dalam kelompok untuk mencari atau menyelesaikan permasalahan yang ada, kemudian mereka mempresentasikannya didepan kelas dan didepan anggotakelompok lainnya, namun di kegiatan pembelajaran ini saya mengalami masalah karna posisi saya menumpang disekolah lain sehingga saya terbatas dalam beraktivitas.
2. Kondisi sekolah yang menumpang juga merupakan salah satu faktor pembelajaran menjdadi kurang efektif karena persiapannya tidak bisa seperti sekolah asal, dari menyiapkan proyektor dll.
  Yang terlibat untuk mengatasi tantangan tersebut adalah guru dan siswa. Guru harus memiliki kompetensi pedagogik dan profesional, sementara siswa harus bisa memotivasi dirinya senidiri.
C. Â AKSI :Â
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
Langkah-langkah yang saya lakukan untuk menghadapi tantangan tersebut yaitu
Aksi 1 :
     Dengan pemilihan model pembelajaran dengan tepat sesuai dengan karakteristik siswa dan karakteristik materi yang di ajarkan, model pembelajaran yang saya pilih disini adalah model pembelajaran Problem Based Learning (PBL).
    Strategi yang dilakukan yaitu mempelajari dulu model-model pembelajaran inovatif melalui kajian literatur, mempelajari kemampuan awal dan kebiasaaan peserta didik dan memahami karakteristik materi yang akan di ajarkan, apakah bisa diterapkan atau tidak.
