Contohnya: mungkin ada anak yang tidak dapat belajar di ruangan yang terlaludingin, terlalu bising, terlalu terang, dsb.
2.Pengaruh Budaya: santai - terstruktur, pendiam - ekspresif, personal -impersonal.
3.Preferensi gaya belajar.Gaya belajar adalah bagaimana murid memilih, memperoleh, memproses, danmengingat informasi baru. Secara umum gaya belajar ada tiga, yaitu:
1.Visual : belajar dengan melihat (misalnya melalui materi yang berupa gambar,menampilkan diagram, power point, catatan, peta, graphic organizer)
2. Auditori : belajar dengan mendengar (misalnya mendengarkan penjelasan guru,membaca dengan keras, mendengarkan pendapat saat berdiskusi,mendengarkan musik).
3. Kinestetik : belajar sambil melakukan (misalnya bergerak dan meregangkantubuh, kegiatan hands on, dsb).
Mengingat bahwa murid-murid kita memiliki gaya belajar yang berbeda-beda, makapenting bagi guru untuk berusaha menggunakan kombinasi gaya mengajar.
Preferensi berdasarkan kecerdasan majemuk (multiple intelligences): Teori tentang kecerdasan majemuk menjelaskan bahwa manusia sebenarnya memiliki delapan kecerdasan berbeda yang mencerminkan berbagai cara kita berinteraksi dengan dunia.Kecerdasan tersebut adalah visual-spasial, musical, bodily- kinestetik, interpersonal,verbal-linguistik, naturalis, logic- matematika.
Contoh Mengidentifikasi atau Memetakan Kebutuhan Belajar Berdasarkan ProfilBelajar murid
Berikut ini adalah  contoh Mengidentifikasi atau Memetakan Kebutuhan Belajar Berdasarkan Profil Belajar murid:
Pak Neon akan mengajar pelajaran IPA, dengan tujuan pembelajaran yaitu agar muriddapat mendemonstrasikan pemahaman mereka tentang habitat makhluk hidup.Berdasarkan identifikasi yang ia lakukan, Pak Neon telah mengetahui bahwa sebagianmuridnya adalah pembelajar visual, sebagian lagi adalah pembelajar auditori, dan pembelajar kinestetik. Untuk memenuhi kebutuhan belajar murid-muridnya tersebut,Pak Neon lalu memutuskan untuk melakukan beberapa hal berikut ini:
