 Apa Itu E-learning
Tekanan kompetitif yang tinggi, perubahan teknis dan organisasi yang dipercepat, serta pentingnya pengetahuan yang semakin meningkat sebagai faktor produksi merupakan elemen inti dari globalisasi dan secara jelas menunjukkan eskalasi menuju penghematan dunia kerja. Agar dapat menegaskan diri  sendiri di pasar saat ini di bawah kondisi kerangka kerja yang berubah ini, perusahaan, terutama usaha kecil dan menengah (UKM), harus bereaksi terhadap dunia kerja yang berubah dan keterampilan serta persyaratan yang berubah yang dihasilkan untuk karyawan mereka. "Cakupan persyaratan pelatihan lebih lanjut dengan demikian meningkat secara keseluruhan".Â
Hal ini tercermin di satu sisi dalam kursus pelatihan yang sistematis dan di sisi lain dalam kebutuhan pelatihan lebih lanjut yang selektif yang harus segera dipenuhi oleh mediasai negara. Dengan demikian, kegiatan belajar tidak lagi hanya diperuntukkan bagi pelatihan awal, tetapi harus dilanjutkan sepanjang hidup. Untuk mencapai tujuan belajar sepanjang hayat, teknologi informasi dan komunikasi (TIK) baru secara khusus disebut-sebut sebagai alat mahakuasa.
Tema e-learning berfungsi sebagai mercusuar harapan, untuk melayani peningkatan kebutuhan akan kualifikasi dengan cepat, murah dan fleksibel (online). Namun, ada perbedaan pendapat mengenai keberhasilan aplikasi yang didukung media tersebut. Hewlett-Packard di industri TI, menyebarkan e-learning sebagai 'formula ajaib', karena "e-learning memberi lebih banyak fleksibilitas, konten pembelajaran yang lebih terkini, dan penghematan waktu melalui lebih sedikit ketidakhadiran di tempat kerja atau di kampus. Kondisi ini berakibat enghematan biaya melalui pembelajaran yang lebih efektif dan peningkatan langsung dalam kinerja di tempat kerja". Pembenaran ini, seperti banyak lainnya di sisi penyedia, merujuk penghematan biaya dan waktu serta peningkatan keberhasilan belajar. Pelajar atau mahasiswa sendiri yang menentukan apa, kapan dan di mana mereka belajar dan dengan demikian meningkatkan efisiensi waktu belajar.
Literatur ilmiah tentang e-learning, di sisi lain, menilai keberhasilan langkah-langkah pelatihan lebih lanjut menggunakan komputer dengan sangat berbeda. Seseorang berbicara tentang media baru sebagai peluang tetapi sebagai ancaman terhadap pencapaian pendidikan. Ada bahaya isolasi, kurangnya motivasi dan kurangnya kemungkinan reasuransi dalam proses belajar sendiri, tetapi ada potensi belajar yang ditentukan sendiri, terlepas dari ruang dan waktu.
Sebaliknya, manfaat e-learning dengan cara yang berbeda, jauh dari euforia pasar dan pesimisme teknologi, dan memeriksa apakah e-learning mencapai "nilai tambah media  pembelajaran atau apakah mungkin "Efek samping"  penggunaan komputer membangun hambatan untuk proses pembelajaran.
Yang menjadi perhatian utama dalam diskursus  ini adalah apakah membantu anggota keluarga dalam bisnis kerajinan merasakan e-learning sebagai bentuk pendidikan lanjutan yang mungkin, menerimanya dan menggunakannya dengan sukses. Tetapi pemerintah belum menyediakan modul e-learning bagi UMKM Mikro di Indonesia. Dalil umum kerja menyeluruh adalah metode e-learning dapat memecahkan dilema pendidikan berkelanjutan klasik di UKM dan meningkatkan proporsi pendidikan berkelanjutan.
Literatur spesialis menawarkan serangkaian terminologi yang membingungkan sehubungan dengan penggunaan komputer untuk tujuan pendidikan. Istilah-istilah seperti hyper learning, elearning, intelligent tutorial system (ITS), pembelajaran virtual pelatihan berbasis web pembelajaran online pembelajaran telematika pengajaran  berbasis komputer multimedia pembelajaran dan Hypertextual Learn sering digunakan secara sinonim, yang dapat menyebabkan masalah definisi dan delimitasi. Isi dari karya ini bukan untuk menempatkan istilah individu dalam tradisi bentuk pembelajaran berbasis komputer dengan teori pembelajaran di belakang mereka, melainkan proses pengambilan keputusan untuk judul karya ini akan disajikan secara singkat bersama beberapa istilah-istilah tersebut di atas.
Menurut istilah "pembelajaran online" dan "pembelajaran virtual" sangat populer di Jerman, namun dianggap kurang cocok dalam konteks pekerjaan ini. Istilah pembelajaran daring terlalu sempit, karena secara konseptual mengesampingkan kemungkinan konten pembelajaran dapat diproses secara lokal pada makalah dalam bentuk file data, misalnya tanpa komputer terhubung ke Internet (offline). Istilah maya memiliki konotasi tidak benar-benar ada, yang tidak cukup memperhitungkan fakta pembelajaran selalu nyata, "terlepas dari apakah itu terjadi dengan materi fisik atau elektronik, di lingkungan nyata atau virtual": kata dan istilah pembelajaran telematika merupakan kata yang dibuat-buat yang merupakan gabungan dari dua istilah, teknologi telekomunikasi dan ilmu komputer. Dan secara tepat menggambarkan dasar teknis-organisasi pembelajaran berbasis komputer, tetapi tampaknya sangat teknokratis dan membutuhkan penjelasan, Â mungkin menjadi alasan mengapa hal itu tidak menjadi mapan.
 Dua  istilah pembelajaran multimedia dan hypertextual menunjukkan dua karakteristik yang melekat pada media baru ; multimedia dan hypertext  dan dengan demikian paling banyak menggambarkan sub-bentuk atau kemungkinan penggunaan pembelajaran berbasis komputer.
E-learning berarti pembelajaran didukung secara elektronik. Ini adalah bagian dari apa yang disebut e-istilah seperti e-commerce, e-business dan e-government, yang semuanya pada dasarnya mewakili aplikasi tradisional yang telah berubah melalui proses digitalisasi dan komputerisasi. Fokus sebenarnya tercermin dalam belajar melalui e-telah berubah (dan apa yang tidak) harus selalu dipertimbangkan. Selain itu, tampaknya masuk akal untuk mengikuti penggunaan bahasa umum, yang memanifestasikan dirinya dalam lebih dari 64 juta klik di Google untuk istilah pencarian e-learning dan digunakan dalam proyek model yang diperiksa, dan tidak ada hambatan konseptual tambahan  masih cukup istilah teknis untuk diklarifikasi menjadi - untuk membangun. Oleh karena itu, e-learning tidak hanya terbatas pada 'kompetensi digital' (yaitu perolehan kompetensi di bidang TI), tetapi dapat mencakup berbagai format dan metode hibrid, khususnya penggunaan perangkat lunak, Internet, pembelajaran online formulir danmedia elektronik dan interaktif lainnya.
