Best Practice Model STAR

Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini.

Kondisi yang menjadi latar belakang masalah adalah :

• Pembelajaran yang diterapkan oleh Guru bersifat konvensional, dimana pembelajaran yang dilakukan masih berpusat pada Guru,  dengan penggunaan metode ceramah yang masih mendominasi dalam penyampaian materi sehingga kurang terjadi interaksi diantara Siswa, juga tidak tidak ada terbentuk kelompok – kelompok belajar yang kooperatif.
• Pembelajaran yang diterapkan guru bersifat monoton, pembelajaran tersebut dilakukan begitu saja tanpa adanya perubahan ditiap penyampaian materinya, penyampaian materi dilakukan dengan metode yang sama secara berulang – ulang, hal tersebut berakibat  pada pembelajaran yang membuat siswa menjadi tidak aktif dan merasa jenuh ketika proses pembelajaran berlangsung.
• Guru belum secara optimal menguasai keterampilan dalam melaksanakan proses pembelajaran, bimbingan, serta penggunaan media.
• Guru belum optimal memanfaatkan media yang ada dalam menunjang berlangsungnya kegiatan belajar.  Ketersediaan alat media penunjang pembelajaran tidak termanfaatkan dengan baik misalnya dalam memanfaatkan fasilitas teknologi yang dimiliki oleh sekolah, seperti laptop, LCD, proyektor, jaringan internet.
• Kemampuan guru dalam mengikuti perkembangan teknologi masih terbatas, sehingga pemanfaatan media belajar berbasis teknologi khususnya digital masih sangat terbatas.
• Peserta didik cenderung enggan membaca bahan ajar atau referensi yang telah diberikan Guru.
• Tanpa arahan yang sistematis dan media tertentu peserta didik belum optimal dalam memanfaatkan teknologi (HP) yang mereka miliki untuk kegiatan belajar atau membaca secara mandiri.
• Proses pembelajaran yang dilaksanakan belum menggunakan model pembelajaran yang dapat mendukung tumbuhnya pembiasaan minat baca peserta didik.
• Media pembelajaran yang digunakan kurang inovatif dalam menumbuhkan minat membaca peserta didik .
• 
  

Praktik ini penting untuk dibagikan agar dapat:

• Menjadi informasi ataupun referensi bagi para Guru terkait salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan dalam upaya melaksanakan pembelajaran inovatif di kelas.
• Memberikan informasi bagi Guru mengenai media pembelajaran berbasis teknologi yang dapat digunakan dalam upaya membelajarkan dan menumbuhkan minat baca peserta didik. Adapun media pembelajaran yang digunakan adalah media flibook sebagai sarana menyajikan bahan ajar.
• Menjadi motivasi bagi diri saya pribadi untuk terus meningkatkan kemampuan diri dalam melakukan perbaikan
• Sebagai alternatif solusi bagi bapak ibu guru lain yang memiliki permasalahan yang sama
• Sebagai referensi atau inspirasi dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran.

Peran dan tanggungjawab saya dalam praktik ini adalah:

• Sebagai seorang Guru saya berperan sebagai motivator bagi peserta didik saya untuk membangkitkan semangat sehingga peserta didik dapat melakukan pembelajaran dengan penuh kesadaran, kesungguhan, tanpa paksaan untuk memperoleh tingkat penguasaaan pengetahuan, keterampilan, serta sikap yang dikehendaki dari tujuan pembelajaran yang diterapkan.
• Sebagai Guru saya berperan sebagai fasilitator yang menyediakan fasilitas dan bimbingan baik secara individu maupun kelompok bagi peserta didik dalam melaksanakan proses pembelajaran.
• Sebagai Guru bertanggungjawab merancang kegiatan pembelajaran yang kreatif, inovatif, menantang, dan menyenangkan menggunakan model, metode strategi dan media  pembelajaran yang tepat dan inovatif sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif dengan penerapan TPACK dan model Problem Based Learning (PBL).
• Mengoptimalkan penggunaan sarana dan prasarana sekolah untuk kegiatan pembelajaran.

Tantangan : 

Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,

Tantangan yang saya hadapi dalam mencapai tujuan

yaitu:

• Motivasi belajar peserta didik rendah
• Kesiapan peserta didik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran kurang
• Peserta didik kurang berpartisipasi aktif dalam aktivitas pembelajaran
• Rendahnya minat membaca peserta didik
• Kurangnya pengalaman guru dalam memanfaatkan teknologi digital di dalam kegiatan pembelajaran
• Media pembelajaran yang digunakan sangat bergantung pada gawai peserta didik dan ketersedian paket data
• Menyiapkan bahan ajar, sebagai bahan bacaan yang menarik bagi peserta didik baik dalam segi penampilan maupun subtansi materi.
• Memastikan bahwa seluruh peserta didik benar benar mengakses link media pembelajaran ( Flipbook) yang dibagikan Guru dan membaca materi yang tersaji didalamnya, bukaan mengakses hal – hal diluar materi pembelajaran( misalnya membuka media sosial ataupun bermain game).
• Membangun semangat diskusi peserta didik, agar peserta didik dapat terlibat aktiv dalam diskusi kelompok maupun diskusi antar kelompok, agar seluruh peserta didik mendapatkan pemahaman yang komperhensif dari materi yang telah dipelajari.
• 
  

Pihak-pihak yang terlibat yaitu:

• Dosen dan Guru Pamong sebagai pembimbing
• Guru sebagai fasilitator
• Kepala sekolah sebagai koordinator pelaksanaan kegiatan aksi dan pemberi izin penggunaan sarana prasarana sekolah
• Teman sejawat sebagai rekan untuk berkoordinasi dan berdiskusi
• Peserta didik selaku individu yang ingin mencapai tujuan kegiatan pembelajaran
• Kameramen dan editor yang membantu keberhasilan pembuatan dokumentasi kegiatan

Aksi : 

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini