5 menit ------ memberi tugas kepada murid mereka
pendekatan ini yang rutin dilakukan hampir setiap hari, hanya dapat dikategorikan sebagai tiga M:
Membosankan
Membahayakan
Merusak minat siswa
           Dengan sedikit pengalaman dan pengetahuan tentang dunia komputasi penulis coba membuat komposisi yang disusun dalam kerangka desain proses pembelajaran matematika  yang i terdiri dari delapan langkah penting. Secara berurutan adalah:
- Hubungan (menghubung )
Kegiatan yang melibatkan pengalaman siswa secara langsung yang bias menghubungkan ke materi pelajar berupa soal tantangan, masalah kejadian sehari-hari, benda atau bentuk- bentuk khusus yang bertujuan agar siswa tertarik dengan materi pelajaran yang akan di pelajari, mendapatkan pengalaman secara nyata (realitas) yang menginspirasinya untuk ingin tahu lebih banyak yang akhirnya siswa termotivasi untuk belajar lebih baik.
- Mengembangkan Hubungan.
Siswa mendiskusikan masalah, soal tantangan, kejadian sehari-hari pada kegiatan a.
Pada langkah ini yang perlu diperhatikan adalah tehnik diskusi yang di pakai, laporan hasil diskusi dan refleksi hasil diskusi.
- Gambaran Yang Dihubungkan.
Strategi yang digunakan untuk membuat siswa mengekspresikan penmahaman mereke sebelumnya, ekspresi ini haruslah secara langsung berdasarkan Informasi pengalaman masa lalu siswa sebagai hubungan antara kegiatan awal pembelajaran dan isi dari pelajaran berikutnya.
- Penyampaian Informasi.
Konsep-konsep dan ketrampilan yang diinginkan ( diperlukan ) dengan memperhatikan hal- hal berikut.
- Metode pengajaran
- Kalau diperlukan, hadirkan guru tamu/dosen tamu
- Gunakan problem sloving
- Gunakan lembar Kerja
- Gunakan multimedia
- Gunakan alat peraga,dll
- Pelatihan Ketrampilan
