Kondisi Pendidikan di Masa Pandemi di Daerah Bantul

Karena tugas yang dikerjakan oleh peserta didik nilainya semua baik dan bagus dikarenakan guru tidak bisa mengkontrol secara langsung peserta didik dalam mengerjaan tugas – tugasnya. 

Dalam pelaksanaan pembelajaran daring terdapat beberapa penilaian terhadap pembelajaran yang sedang berlangsung sehinga mempermudah dan mampu dinikmati serta dapat terlaksana oleh semua pihak baik guru sebagai penyelenggara maupun siswa sebagai pelaksana.

Pelaksanaan pembelajaran di sekolah Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Giriloyo 1 Bantul lebih focus pada kondisi dan situasi pada saat covid – 19. Model penilaian memaknai konsep dan peneliti melihat pada penilaian yang digunakan pada pembelajaran daring. 

Orang tua banyak yang mengeluh  dalam mendampingi anaknya dalam belajar di rumah dengan sistem daring menjadikan kendala para orang tua karena teknologi online memerlukan koneksi jaringan internet yang kuat dan harus membeli kuota internet yang akan menambah beban pengeluaran orang tua semakin meningkat. 

Guru pun juga merasa ada kendala yaitu tidak semua guru bisa mengoperasikan teknologi internet atau media sosial sebagai media pembelajaran. Karena guru di sekolah Madrasah ibtidaiyah Ma’arif Giriloyo 1 Bantul masih ada guru yang sudah senior belum bisa sepenuhnya megakses teknologi internet yang menunjang kegiatan pembelajaran daring, guru yang sudah senior masih memerlukan pendampingan dan pelatihan terlebih dahulu.

Harapan untuk pembelajaran daring adalah setelah kondisi kembali normal atau pun wabah Covid-19 sudah berakhir, harapan guru di samping pembelajaran di kelas maka pembelajaran daring tetap bisa dilaksanakan untuk melatih keterampilan guru dan siswa. a pembelajaran ini sebagai alternatif guru untuk menerapkan strategi pembelajaran. 

Bertujuan untuk menambah ilmu dan mengaplikasikan penggunaan kemajuan teknologi dengan baik dan benar. Model pembelajaran daring ini baik digunakan tetapi perlu ditambahkan menggunakan model pembelajaran luar jaringan ( luring ). Hal ini dikarenakan jika hanya pembelajaran daring saja maka kejujuran dan kemandirian siswa dalam mengerjakan tugas kurang terkontrol. 

Diharapkan kedepannya ada model daring yang lebih baik lagi untuk menunjang pembelajaran agar lebih efektif dan efisien yang mampu diterima oleh siswa secara baik.