Sebagai Kepala Sekolah, langkah pertama adalah  :
Mengadakan percakapan yang jujur dan terbuka dengan Pak Pupur untuk memahami perasaan dan pikirannya secara mendalam, menanyakan apa yang membuatnya merasa sedih.
Menawarkan beberapa pilihan, Jika Pak Pupur merasa lebih sebagai guru, mungkin ia bisa tetap dalam peran tersebut dengan tanggung jawab tambahan, seperti membimbing guru-guru lain atau menjadi mentor di sekolah.
Ruang Kolaborasi Modul 3.2
Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat mengidentifikasi berbagai sumber daya di daerah untuk sekolahnya dan strategi pemanfaatannya secara efektif. Pada kegiatan ini dibagi kelompok yang anggotanya antara 3-4 peserta. Dipandu oleh Fasilitator yaitu Bapak Sujimin. Diskusi yang sangat menarik karen saya mendapatkan anggota dalam 1 tim dengan satuan pendidikan TK, SD dan SMP sehingga dapat sharing pengalaman sekolah masing masing, keesokan harinya kami menyampaikan paparan/Presentasi, terjadi diskudi yang sangat menarik.
PELAKSANAAN PENDAMPINGAN INDIVIDU KE-4
DI SMP NEGERI 44 JAKARTA
Senin 19 Agustus 2024 pendampingan individu ke-4 dilaksanakan di SMP Negeri 44 Jakarta hadir mengajar praktek Ibu Wahidah Purwaningsih. Â dalam pendampingan individu keempat ini terdiri dari beberapa tahapan diantaranya kegiatan pra observasi, Â observasi dan pasca observasi. Â
Pra Observasi :
saya sebagai cgp yang di observasi menyiapkan modul ajar yang berdiferensiasi terintegrasi dengan KSE.  pada kegiatan pra observasi ada beberapa pertanyaan diantaranya tujuan pembelajaran yang ingin disampaikan,  pembelajaran berdiferensiasi Apa yang dilakukan apakah konten proses atau produk.  kemudian Kompetensi sosial emosional yang akan dikembangkan.  saya menyampaikan bahwa Di dalam Modul pembelajaran berdiferensi yang saya buat telah meliputi konten proses dan produk.  sebelum melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi  Saya membuat pemetaan di dalam grup WhatsApp kelas yang isinya adalah pertama siswa yang menyenangi pola pembajak pembelajaran dengan cara melihat gambar grafik dan seterusnya  hal ini disebut pola pembelajaran dengan Visual,  kedua siswa yang menyenangi pola pembelajaran dengan cara melihat dan mendengarkan biasanya diberikan Link YouTube dan seterusnya  hal ini disebut pola auditory,  yang ketiga adalah siswa yang menyukai pembelajaran dengan cara untuk kerja wawancara membuat proyek hal ini disebut gaya belajar kinestetik.  dalam pelaksanaan KSE di dalam Modul telah berbunyi diantaranya sebelum memulai pembelajaran dipimpin dengan doa,  penanganan peserta didik yang hadir dan berhalangan hadir,  menanyakan keadaan siswa  tentang keadaannya,  kesiapan di dalam mengikuti pembelajaran  hal ini masuk di dalam Kesadaran diri.
Pelaksanaan Observasi :
