Mohon tunggu...
ADIYANA ADAM
ADIYANA ADAM Mohon Tunggu... Editor - Dosen IAIN Ternate

Dosen IAIN Ternate,

Selanjutnya

Tutup

Pendidikan

Makalah Teknologi Pembelajaran

7 Januari 2023   16:24 Diperbarui: 7 Januari 2023   16:33 1065
+
Laporkan Konten
Laporkan Akun
Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas.
Lihat foto
Bagikan ide kreativitasmu dalam bentuk konten di Kompasiana | Sumber gambar: Freepik

Pembelajaran pada era revolusi industry sekarang ini tidak lagi bisa menerappkan teori lama yang dalam praktek pembelajarannya  hanya membutuhkan konten dan paedagogik serta pengetahuann hasil  atau pedagogical content knowledge ( PCK)[3]. Proses belajar mengajar pada era revolusi industry sekarang ini adalah mengintegrasikan berbagai perangkat technology yang menerapkan pola integrasi antara peserta didik, pendidik maupun sumber pembelajaran dalam satu tempat belajar.

Pengintegrasian pola baru kedalam proses pembelajaran yang dimaksud adalah penggunaan technology.Menurut Muhammad Yaumi dalam tulisannya yang berjudul " Terminologi Teknologi Pembelajaran: Suatu Tinjauan Historis "  bahwa  terdapat tiga aspek utama dalam kata technology yaitu  : aspek aplikasi pengetahuan, aspek  tujuan praktis, dan aspek  dinamika perubahan[4]

. Teknology sebagai sumber belajar juga mempunyai fungsi lainnya  yaitu sebagai alat, dalam proses pembelajaran  . Oleh karenanya , peserta didik dan pendidik pada di era sekaramg ini harus mempunyai ketarmpilan menggunakan teknologi .

TPACK adalah kerangka konseptual sebagai pengetahuan dasar yang diperlukan agar pembelajaran lebih efektif dengan disertai penerapan teknologi. Kerangka ini diperkenalkan oleh Mishra & Koehler tahun 2006 [5]

Signiffikansi masaalah :  pengetahuann tentang apa yang membuatt koncep  TPACKK sulit atau mmudah dipelajari dan bagaimana teknology dapat membantu memperbaiki ttantangan konseptual; pengetahuann tentangg pemahaman terkait kontenn siswa sebelumnya dan asumsi epistemologiss; dan apengetahuan atentang abagaimanaateknologiadapatadigunakanauntuk mem-  bangunapemahamanayang auntuk aepistemologii baruu ataupun memperkuatt yang lama

2. Rumusan Masalah

Dari uraian diatas maka  rumusan masalah yang dapat diambil adalah apa pengertian Komponen kerangka teknologi, pedagogi, dan pengetahuan konten (TPACK) Bagamana penerapan TPACK dalam proses pembelajaran dan kelebihan maupun kekurangan  TPACK

3.Sistimatika Penulisan

Sistimatika makalah ini adalah, pada bab pertama adalah pendahuluan dengan pembahasananya meliputi tiga sub judul yaitu latar belakang dan signifikansi masalah , rumusan masalah dan sistimatika penulisan. Pada bab ke dua,adalah  pembahasan isi  dari pembahasan adalah tentang pengertian , komponen dan kerangka teknologi, pedagogi, dan pengetahuan konten (TPACKK) , kelebihan dan kekurangan  dari TPACKK Pada bab ke tiga adalah bab penutup terdiri dari  kesimpulan dan implikasinya

B. Pembahasan

1. Pengertiann  Komponen Technological Pedagogicall Content Knowledge ( TPACK)

HALAMAN :
  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
Mohon tunggu...

Lihat Konten Pendidikan Selengkapnya
Lihat Pendidikan Selengkapnya
Beri Komentar
Berkomentarlah secara bijaksana dan bertanggung jawab. Komentar sepenuhnya menjadi tanggung jawab komentator seperti diatur dalam UU ITE

Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!
LAPORKAN KONTEN
Alasan
Laporkan Konten
Laporkan Akun