Ruang Ekspresi, Aktualisasi Diri, dan Merdeka Belajar bagi Anak Berkebutuhan Khusus

Pengembangan potensi anak berkebutuhan khusus tak hanya sebatas pada aspek pendidikan, namun ada beberapa hal yang utama yakni bagaimana mempersiapkan anak berkebutuhan khusus untuk mampu mandiri dan kembali ke masyarakat dengan penuh percaya diri dengan bekal pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki. 

Maka tidak salah apabila, anak berkebutuhan khusus selain diajarkan pada kemampuan akademik seperti membaca, menulis dan berhitung perlu pula untuk diajarkan keterampilan-keterampilan pilihan yang nantinya dapat memberikan manfaat sebagai bekal kemandirian untuk kembali ke masyarakat. 

Tak hanya itu, kepercayaan diri juga harus senantiasa dipupuk dan dikembangkan untuk anak berkebutuhan khusus mengingat adanya keterbatasan yang dimiliki menjadikan anak-anak berkebutuhan khusus cenderung kurang percaya diri untuk berinteraksi, bersosialisasi dan bergabung pada aktifitas-aktifitas yang ada pada ruang publik.

Mengacu pada permasalahan yang ada dilapangan, sejatinya perlu untuk dibahas mengenai upaya untuk menciptakan suatu proses pembelajaran menyenangkan yang kaya pengalaman bagi anak berkebutuhan khusus. 

Pengalaman belajar yang memfasilitasi anak berkebutuhan khusus untuk tak hanya belajar secara akademik, namun dapat mengembangkan bakat, minat serta potensi mereka.

Di samping itu kesempatan untuk aktualisasi diri meningkatkan kepercayaan diri dari anak berkebutuhan khusus untuk bermasyarakat juga menjadi hal yang utama.

Untuk itu perlu sebuah aksi nyata yang harus dilakukan oleh pendidik bagi anak berkebutuhan khusus untuk menciptakan suasana yang menyenangkan dan memberikan pengalaman belajar bagi anak berkebutuhan khusus.

Aktualisasi Diri Anak  Berkebutuhan Khusus

Setiap anak memiliki kebebasan untuk mengembangkan diri dan hal ini berlaku pula bagi anak berkebutuhan khusus. Dalam UU No. 8 Tahun 2016 dijelaskan bahwa kesamaan kesempatan adalah keadaan yang memberikan peluang dan atau menyediakan akses kepada Penyandang Disabilitas untuk menyalurkan potensi dalam segala aspek penyelenggaraan negara. 

Hal ini diperkuat kembali dalam BAB III UU No. 8 Tahun 2016 tentang Hak Penyandang Disabilitas yang diantara 22 hak yang disebutkan salah satunya antara lain yakni untuk berekspresi, berkomunikasi, dan memperoleh informasi serta hak untuk hidup secara mandiri dan dilibatkan dalam masyarakat. 

Aktualisasi diri bagi anak berkebutuhan khusus menjadi sangat penting karena mereka juga bagian dari masyarakat. Aktualisasi diri menjadi penting peranannya agar anak berkebutuhan khusus tak hanya berkutat pada lingkungan dirinya sendiri.