Praktik Baik Menggunakan Teknik Membaca Bergilir (CALIR) yang menyenangkan

Kegiatan ini siswa melakukan presentasi dari hasil diskusi kelompok yang telah dilakukan. Kemudian kelompok lain menanggapi dari hasil presentasi.

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.
Kegiatan ini guru melakukan analisis dari hasil diskusi dan presentasi kelompok. Sehingga guru dapat mengetahui tingkat pemahaman materi yang telah dikuasai siswa.

1. Proses penerapan model ini guru mempelajari apa saja model-model dalam pembelajaran. Kemudian memahami karakteristik siswa dengan melihat kemampuan dasar dan kebiasaan siswa. Selanjutnya melihat karakteristik materi dengan mempelajari materi pembelajaran yang terdapat di buku tema guru dan buku tema siswa.

2. Pemilihan Media Pembelajaran.

1. Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan media adalah dengan menggunakan alat bantu ajar, misalnya sebuah projek pembelajaran berdiferensiasi konten/proses/produk.
2. Proses penggunaan media ajar berbasis TPACK untuk memudahkan guru mentransformasi ilmu pengetahuan dan juga membangkitkan motivasi siswa. Guru menggunakan video pembelajaran yang menarik yang disajikan melalui LCD proyektor.

3. Pihak yang Terlibat Antara Lain :

1. Guru
   Guru pada penerapan ini sebagai penyaji dalam peraktik pembelajaran. Kegiatan yang dilakukan guru anatara lain mendidik, mengajarkan ilmu, membimbing, memberikan penilaian, serta melakukan evaluasi kepada siswa.
2. Siswa
   Peran siswa dalam proses pembelajaran yang disampaikan atau dibimbing oleh guru. Peran siswa dianggap sangat penting dalam proses pembelaran karena terlibat aktif dan tidak hanya sebagai pendengar atau penerima materi dari guru secara mentah-mentah. Semua hal tersebut dapat tercermin dalam aktifitas belajar siswa di dalam kelas saat guru mengajar.
3. Kepala sekolah

Peran kepala sekolah dalam kegiatan ini yang pertama memberikan izin praktek pembelajaran. Peran selanjutnya adalah peminjaman LCD proyektor, sound system dan juga memberikan masukan terhadap pelaksanaan kegiatan pembelajaran.

1. Guru senior

Peran guru senior dalam penerapan pembelajaran adalah sebagai narasumber wawancara solusi terpilih untuk dikembangkan dalam sebuah pembelajaran sekaligus selaku pembimbing dalam praktek pembelajaran mengarahkan dan memberikan masukan dalam proses kegiatan pembelajaran yang baik dan benar.

1. Guru pamong

Peran guru pamong memberikan masukan dalam proses kegiatan pembelajaran yang baik dan benar. Guru pamong juga memberikan arahan dalam pengambilan video kegiatan pembelajaran dengan baik dan benar

1. Rekan guru

Rekan guru selaku observer dalam praktik pembelajaran ini memberikan dukungan, saran, dan tanggapan dari hasil praktek yang dilakukan penyaji.

4. Sumber Daya atau Materi yang Diperlukan untuk Melakukan Strategi :

1. Memilih media pembelajaran yang menarik dan inovatif dapat dilakukan dengan mencari informasi terkait media yang interaktif untuk diterapkan dalam pembelajaran. Saya menggunakan media teknologi power point yang di dalamnya terdapat video pembelajaran yang diunduh dari youtube dan video langkah-langkah eksperimen yang dibuat sendiri. Saya juga menggunakan media pembelajran. Proses penggunaan media pembelajaran ini dilakukan dengan mempelajari dan menganalisis berbagai media yang relevan, menarik dan inovatif serta memahami karakteristik siswa. Sumber daya yang diperlukan untuk menggunakan media ini adalah laptop, LCD proyektor, alat atau bahan eksperimen.
2. Memahami terhadap model PBL (Problem Based Learning) dengan sintak-sintek yang ada di dalamnya.

5. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

6. Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.