Meningkatkan Kemampuan Kognitif dengan Pengenalan Benda

K D : 3.6

Mengenal benda-benda disekitarnya (nama,warna,bentuk,ukuran,pola,sifat,suara,tekstur,fungsi dan ciri-ciri lainnya)

K I : 4

Menunjukkan yang diketahui,dirasakan,dibutuhkan dan dipikirkan melalui bahasa,musik,gerakan dan karya secara produktif dan kreatif serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia.

K D : 4.6

Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar  yang dikenal

nama,warna,bentuk,ukuran,pola,sifat,suara,tekstur,fungsi dan ciri-ciri lainnya)

melalui berbagai hasil karya.

IPK :3.6.13  Membuat pola ABCD-ABCD

• MANFAAT KEGIATAN
• Melatih anak agar dapat berfikir kritis
• Anak mampu mengenal bentuk, warn, ukuran, pola dan ciri lainnya
• Mampu menarik kesimpulan secara deduktif
• Melatih anak menjadi teliti,cermat,dan sabar

BAB II

PELAKSANAAN KEGIATAN

• TUJUAN DAN SASARAN
• Tujuan
• Pengembangan aspek kognitif sejak usia dini untuk membantu anak menjadi individu yang tidak hanya memiliki kecerdasan intelektual tinggi, memecahkan masalah, melakukan penalaran dan mengkomunikasikan gagasan lewat permainan menyusun pola.
• Sasaran
• Sasaran dari kegiatan ini adalah anak usia dini di TK KARTINI 2 kecamatan wonoasih, kelompok usia 5-6 tahun
• BAHAN/MATERI KEGIATAN
• benda-benda di sekitar/APE: tutup botol plastik,kertas warna,leggo,keping geometri,bombix,sedotan,geometri kayu.
• Untuk materi kegiatan :
• meronce : menggunakan bahan tersebut diatas, benang
• mengenal dan menyusun pola:menggunakan bahan tersebut diatas, kertas,lem,klip kertas
• lembar kerja anak: mengurutkan pola, mewarnai, menggambar .
• METODE/CARA MELAKSANAKAN
• Dengan metode berdiskusi/bercakap-cakap  anak dapat menanya tentang bentuk,warna ,ukuran pola,dll. Dari mengumpulkan informasi anak dapat melakukan kegiatan, menyusun urutan pola, meronce sesuai urutan warna/bentuk,menggambar,mewarnai disesuaikan kegiatan yang berlangsung.
• Dari kegiatan tersebut anak dapat membedakan warna,bentuk,ukuran, menyusun pola benda sekitar dengan baik.

• ALAT/INSTRUMEN
• Menggunakan benda langsung/nyata, gambar sebagai alat pembelajaran. Instrumen penilaian yang digunakan adalah penilaian ceklist,catatan anekdot,dan hasil karya.
• WAKTU DAN TEMPAT KEGIATAN
• Waktu
• Untuk kegiatan dapat dilakukan dalam pembelajaran sehari-hari bisa masuk ke tema apa saja.
• Tempat kegiatan
• TK KARTINI 2 Jalan Kapten Saroe Kelurahan Kedungasem Kecamatan Wonoasih Kota Probolinggo
•