Meningkatkan Kemampuan Kognitif dengan Pengenalan Benda

 

 

18

aini

 

 

 

• MASALAH YANG DIHADAPI

     Penerapan pembelajaran di lembaga TK KARTINI 2 untuk pembelajaran kognitif pengenalan benda di sekitar kita melalui menyusun pola, tidak ada kendala yang berarti. Kendala yang muncul sebatas pada tingkat kehadiran dan proses penyerapan materi.

     Hal ini terlihat pada 6 anak yang mengalami perkembangan tidak seperti 12 anak lainnya. Dalam hal aspek kognitif 6 anak menunjukkan kategori Mulai berkembang. Empat anak adalah anak baru yang belum paham betul tentang pola,ukuran ,bentuk dan warna.Sedang 2 anak sering tidak masuk sehingga pemahamannya kureng.

• CARA MENGATASI MASALAH

     Untuk mengatasi kendala tersebut, pengamat melakukan perbaikan dalam proses pembelajaran yakni menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan menerapkan pembelajaran berbasis HOTS melalui pendekatan saintifik. Menggunakan media/alat belajar yang menarik yang sesuai dengan kebutuhan anak TK yakni dengan cara memilih kegiatan pembelajaran yang menstimulasi perkembangan anak sesuai dengan prinsip pembelajaran anak yakni belajar seraya bermain dan bermain sambil belajar.Juga melakukan komunikasi dengan orang tua untuk mengetahui banyak tentang peserta didik melalui kegiatan parenting dan kunjungan rumah agar anak aktif bersekolah.