Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini.
Di dalam Kelompok A saya memiliki 8 orang anak didik, 5 dari 8 anak mengalami kesulitan dalam hal kemampuan kognitif khususnya dalam hal mengenal bentuk geometri sederhana yaitu menyebutkan bentuk lingkaran, persegi dan segitiga ia masih merasa kesulitan. Ketika saya melakukan pengamatan dan identifikasi akhirnya saya dapatkan bahwa kondisi yang menjadi latar belakang masalah dari praktik pembelajaran ini yaitu media yang digunakan tidak konkret sehingga anak sulit memahami bentuk geometri yang disampaikan, anak belum familiar dengan bentuk geometri, guru hanya menggunakan lembar kerja anak untuk mengenalkan bentuk geometri.
Saya sebagai seorang pendidik PAUD, konsep geometri pada anak penting untuk dikembangkan dan dibagikan karena untuk menunjukkan praktik kegiatan yang sudah pernah saya lakukan, kemudian berbagi pengalaman dengan orang lain termasuk guru yang ada di lingkungan sekolah serta untuk memotivasi diri dan guru lain agar dapat memberikan pembelajaran yang menarik dan bermakna untuk anak dan perkembangan kognitifnya dapat berkembang dengan optimal karena dalam kehidupan sehari -- hari cenderung sering kita perlukan, melalui konsep geometri anak mampu mengembangkan kemampuan pemecahan masalah. Kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak usia dini meliputi kemampuan untuk menyebutkan bentuk, menunjukkan, dan mengelompokkan bentuk geometri di sekitar.
Peran dan tanggung jawab saya dalam  praktik ini adalah saya sebagai pendidik yang pertama saya lakukan adalah mengidentifikasi terlebih dahulu yang terdapat pada lingkungan sekolah kemudian menganalisis penyebab masalah tersebut, lalu memikirkan dan mencarikan solusi atas masalah tersebut sehingga dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal bentuk geometri sederhana.
Tantangan :Â
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat?
Adapun tantangan yang muncul untuk mencapai tujuan tersebut diantaranya dikarenakan latar belakang yang disebutkan di atas sehingga anak cenderung lebih pasif pada kegiatan pembelajaran, sehingga menjadikan tantangan saya sebagai pendidik dalam menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan dapat menciptakan keaktifan anak. Selain itu pembuatan media yang menarik minat anak untuk belajar juga menjadikan tantangan bagi saya agar terus mencari informasi baru baik melalui internet atau rekan sejawat untuk mengatasi masalah tersebut.
Yang terlibat dalam kegiatan praktik ini adalah guru, peserta didik, teman sejawat dan kepala sekolah.
Aksi :Â
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat/ Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
Dengan kondisi yang melatarbelakangi dan tantangan yang dihadapi, saya selaku pendidik merancang langkah-langkah untuk menghadapi dan memecahkan masalah tersebut, diantaranya yaitu menyusun perangkat pembelajaran berupa rencana pelaksanaan pembelajaran dengan tema lingkunganku sub tema rumah, kemudian saya memilih media pembelajaran yang bernama "Rumah Pintar Geometri" yang saya terapkan pada pembelajaran pada praktik ini,memilih metode berbasis proyek yang dilakukan anak yaitu menghias bentuk miniatur rumah sederhana yang nantinya dapat dimanfaatkan oleh anak untuk bermain dan pengenalan bentuk geometri karena pada bentuk miniatur rumah tersebut terdapat bentuk-bentuk geometri sederhana yang dapat langsung diamati oleh anak dengan bentuk yang konkret, kemudian saya juga  menyusun instrumen penilaian sebagai patokan tercapainya perkembangan anak.
