Teori Piaget dan Vygotsky Serta Hubungannya dengan Perkembangan Bahasa Pada Anak

Anak akan mulai mengucapkan kalimat sederhana hingga kalimat yang kompleks. Mereka juga akan menggunakan bahasa tepat sasaran. 

 

Perkembangan kognitif anak SD

Anak akan semakin meningkat dalam keterampilan berbicara dan pemahaman bahasanya. Mereka akan mampu bercerita dengan kalimat yang lebih kompleks dan memahami teks tulisan yang lebih panjang. 

 

Perkembangan bahasa anak balita

Anak akan mulai membuat kalimat terdiri dari dua atau tiga kata. Mereka juga akan banyak mengajukan pertanyaan, merespon saat namanya dipanggil, dan mampu menjawab pertanyaan sederhana. 

Teori perkembangan kognitif Piaget dan Vygotsky memiliki konsep-konsep yang berbeda, di antaranya:
 
Perkembangan vs pembelajaran
Piaget berpendapat bahwa perkembangan mendahului pembelajaran, sedangkan Vygotsky berpendapat bahwa pembelajaran mendahului perkembangan.
 
Pengalaman langsung vs lingkungan sosial
Piaget menekankan pentingnya pengalaman langsung dalam pembentukan kognisi anak, sedangkan Vygotsky menekankan pengaruh lingkungan sosial terhadap perkembangan anak.
 
Peran bahasa
Dalam teori Piaget, bahasa tidak memainkan peran utama, sedangkan dalam teori Vygotsky, bahasa adalah salah satu alat budaya utama.
 
Tahapan perkembangan kognitif
Piaget menggambarkan tahapan perkembangan kognitif anak, yaitu sensorimotor, praoperasional, operasional konkret, dan operasional formal.
 
Teori Piaget dikenal sebagai teori konstruktivisme, yaitu teori yang menyatakan bahwa seseorang belajar dan mengkonstruksi pengetahuannya sendiri. Sementara teori Vygotsky dikenal sebagai Teori Sosiokultural Perkembangan Kognitif Lev Vygotsky.

Ada  beberapa tahapan lagi yang dilalui setiap orang dalam perkembangan bahasanya masing-masing:

1. Menciptakan Frasa

Proses berbahasa pada anak-anak dimulai dengan menyerap kata-kata yang ia dengar di sekitarnya. Pada tahap usia dini, anak-anak perlu menyerap informasi sehingga kata yang ada dalam benak mereka menjadi sebuah informasi.