C. Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi  yang dilakukan ?
Dari pihak yang terlibat mengungkapkan bahwa straegi yang dilakukan sudah efektif serta dapat dilakukan secara terus menerus mengingat proses pembelajaran yang telah dilalui peserta didik sangat memberikan  dampak positif  bagi mereka. Rekan guru atu sejawat yang membantu proses perekaman  menambahkan jika peserta didik memang sudah mengalami peningkatan dan bisa mengikuti pembelajaran dengan baik.
D. Apa yang menjadi factor keberhasilan atau ketidak berhasilan dari strategi yang dilakukan ?
Indikator  keberhasilan dari setiap strategi  yang dilakukan adalah dengan tercapainya setiap tujuan yang ingin dicapai  pada awal perancangan kegiatan. Tujuan tersebut dituangkan dalam setiap proses kegiatan pembelaran shingga keseruruhan dapat dinilai dengan berhasil atau tidak. Pada akhir pembelajaran dilakukan refleksi  sehingga guru dan peserta didik dapat bersama – sama menilai apakah kegiatan pembelajaran pada pertemuan awal PPL 1 sampai PPL 3 berhasil atau tidaknya.
E. Apa pembelajaran dari keseluruhan  proses tersebut ?
Proses pembelajaran yang ideal belum sepenuhnya bisa diterapkan disekolah karena banyak kekurangan yang harus diantisipasi oleh sekolah dan guru seperti kelengkapan alat dan bahan pendudkung kegiatan pembelajaran. Bukan hanya focus pada rencana aksi tetapi juga kesiapan peserta didik dan rekan sejawat yang akan membantu proses perekaman.Sehingga kedepannya agar berusaha tampil yang terbaik pada setiap pertemuannya dan tetap selalu bersyukur dengan apapun hasil yang didapatkan.
Â
Kesimpulan:
Secara garis besar kegiatan  ini berhasil adapun factor penyebabnya adalah
- Perencanaan yang terukur
- Perangkat pembelajaran yang lengkap
- Fasilitas yang tersedia disekolah
- Dukungan dari rekan – rekan guru dan kepala sekolah
- Kerja sama yang baik yan ditunjukkan oleh peserta didik
Adapun kekurangannya adalah :
- Pengelolaan waktu saat pendahuluan perlu dikurangi
- Jangan lupa harus selalu memberikan motivasi kepada siswa
Daftar pustaka
