Pembelajaran Tatap Muka 100 Persen, Antara Harapan dan Kekhawatiran

Ada yang terasa berbeda di jalan raya sejak hari Senin kemarin. Sejak kota kami melakukan uji coba Pembelajaran Tatap Muka (PTM) 100 persen untuk SD dan SMP, jalan raya menjadi ramai kembali di pagi hari.

Anak-anak berseragam yang dibonceng sepeda motor atau naik mikrolet mulai banyak berseliweran di jalan, ojek online mulai ramai beroperasi lagi. 

PTM 100 persen membuat suasana serasa hidup kembali. Harapan untuk kembali hidup normal seolah mulai tergambar di depan mata.

Sementara itu pelaksanaan PTM 100 persen di sekolah disiapkan dengan penuh kehati-hatian. Sekolah menyiapkan alat-alat prokes dibantu oleh paguyuban sekolah. 

Tisue dan hand sanitizer adalah barang wajib di setiap kelas. Masker cadangan disiapkan di UKS untuk siapa saja yang memerlukan. Barangkali tiba-tiba ada yang maskernya rusak atau talinya putus.

Peduli lindungi | dokumentasi pribadi

Begitu datang, siswa dan guru harus cuci tangan, melakukan cek suhu badan, penerapan aplikasi Peduli Lindungi pun dilakukan di sekolah. Semua dilaksanakan agar PTM berjalan lancar meski masih dalam bayang-bayang kekhawatiran atas penyebaran Omicron.

Hasil studi yang dilaksanakan menunjukkan bahwa pembelajaran daring yang dilaksanakan sejak awal pandemi banyak memberikan dampak negatif, di antaranya penurunan kemampuan belajar siswa, kesenjangan pendidikan antara masyarakat miskin dan kaya yang mencapai 10 persen, juga angka putus sekolah siswa SD yang meningkat 10 kali lipat. 

Dengan dilaksanakannya PTM diharapkan dunia pendidikan bisa dipulihkan kembali dan pembiasaan baik di sekolah bisa mulai dilaksanakan kembali, seperti pelaksanaan doa bersama sebelum masuk kelas, pembiasaan saling memberi senyum, salam dan sapa, gerakan literasi, juga kesadaran untuk menjaga kebersihan lingkungan. Meski pelaksanaannya masih dengan berbagai pembatasan, namun setidaknya geliatnya sudah mulai terasa.

Sebagai contohnya di sekolah saya, dulu pelaksanaan kegiatan doa selalu dilaksanakan bersama kelas 7, 8, dan 9, kini dilaksanakan secara bergiliran. 

Satu angkatan berdoa bersama sementara dua angkatan yang lain melaksanakan kegiatan literasi dengan membaca buku fiksi ataupun non fiksi di kelas dengan didampingi wali kelas.

Literasi | dokumentasi pribadi

Peran wali kelas sangat penting di sini, dengan ditunggui wali kelas, siswa melakukan kegiatan literasi dengan sungguh-sungguh dan yang terpenting adalah pelaksanaan prokes dalam kelas lebih terawasi.

Wali kelas juga selalu mengingatkan siswa untuk membawa bekal makanan tiap hari karena kantin belum diperbolehkan untuk beroperasi. Bagi siswa yang kehabisan air minum di kelas disediakan galon yang berisi air minum oleh paguyuban.

Kerja sama antara kelas dan paguyuban terus dijalin agar pembelajaran di era pandemi ini bisa berjalan lancar.

Bagaimana dengan proses belajar mengajar? Bagaimanapun juga pembelajaran langsung jauh lebih ideal bagi siswa apalagi di usia SD atau SMP dibandingkan pembelajaran daring.

Dengan PTM langsung, bisa diketahui bagian bagian mana dari materi pembelajaran yang tidak dipahami, dan segera bisa dilakukan perbaikan atau pengulangan.

Di awal PTM 100 persen ini, guru banyak mengulang kembali materi yang belum dipahami selama pembelajaran daring sebelumnya.

Dengan PTM 100 persen, guru lebih bisa mengembangkan pembelajaran dan lebih fokus pada siswa di hadapannya.

Tidak seperti saat PTM 50 persen, di mana konsentrasi pembelajaran terpecah menjadi dua untuk siswa yang di sekolah dan belajar di rumah. 

Guru jadi bisa mengetahui langsung reaksi dari siswa atas pembelajaran, apakah siswa bisa memahami atau tidak.

Juga dalam pengerjaan dan pengumpulan tugas, siswa lebih termotivasi mengumpulkan tugas secara langsung daripada secara daring.

Dengan kerja sama yang baik antara pengajar, staf sekolah juga wali kelas, selama satu minggu ini kegiatan pembelajaran di sekolah berlangsung lancar. Siswa tampak begitu antusias. Ya, mereka juga merindukan sekolah yang normal dan bisa berinteraksi bersama teman-temannya.

PTM  | dokumentasi pribadi

Meskipun demikian, kegembiraan melaksanakan PTM 100 persen tidak boleh membuat kita lengah. Justru kita harus lebih berhati-hati karena kondisi belum aman. Ya, pandemi masih mengintai.

Pelaksanaan prokes yang ketat tetap diperlukan. Apalagi berita tentang penyebaran Omicron yang mulai menunjukkan peningkatan di beberapa daerah.

Satgas Covid, guru piket harus sabar mengingatkan siswa supaya tetap taat prokes. Karena dalam pelaksanaan PTM ada saja siswa yang abai terhadap pelaksanaan prokes, misalnya tidak disiplin memakai masker atau jaga jarak (ini yang paling sulit) terutama saat istirahat.

Bertemu dengan teman adalah hal yang sangat menyenangkan. Dan hal ini yang sering membuat siswa lupa dan terlalu berdekatan saat melakukan interaksi.

Siswa juga berangkat dari keluarga dengan latar belakang yang berbeda-beda. Ada yang hati-hati dan taat prokes ada pula yang tidak. Di sini peran sekolah untuk selalu mengedukasi siswa tentang pentingnya prokes sangat diperlukan.

Sebab sebaik apapun sarana dan prasarana dan aturan dipersiapkan, namun jika kita kurang mempunyai kesadaran maka tidak akan mencapai seperti apa yang diharapkan.

Harapan semuanya semoga pandemi semakin teratasi dan siswa bisa sekolah kembali seperti sediakala.

Salam edukasi.