Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.

1. Kepala sekolah

2. Wakil kepala sekolah

3. Ketua Kompetensi Keahlian

4. Guru

5. Siswa

Aksi : 

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini

• Langkah-langkah yang dilakukan yaitu
• Melakukan studi literatur
• Melakukan wawancara kepada
• Atasan Atau Wakil nya
• Guru BK
• Ketua Kompetensi Keahlian
• Rekan sejawat
• Murid atau peserta didik
• Strategi yang digunakan adalah
• Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran sebagai solusi dari permasalahan yang dihadapi (penerapan metode pembelajaran PjBL)
• Pembuatan media pembelajaran yang menarik
• Pembuatan soal untuk meningkatkan pemahaman terhadap materi (tertuang dalam LKPD)
• Pelaksanaan Pembelajaran teori dan praktik yang berpusat pada peserta didik.
• Prosesnya
• Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
• Penyusunan dengan mengacu kepada solusi dari permasalahan yang dihadapi yaitu dengan memilih model pembelajaran yang sesuai dg kebutuhan siswa dan tidak monoton.
• Pembuatan media pembelajaran
• Media pembelajaran yang dibuat meliputi hand out, power point dan video pembelajaran.
• Penyusunan soal tes pengetahuan
• Soal yang dibuat untuk mengukur tingkat kemampuan penyerapan materi yang diajarkan, soal yang dibuat untuk meningkatkan kemampuan peserta didik berpikir secara kritis.
• Pelaksanaan pembelajaran baik teori di ruang kelas atau praktik di ruang praktik siswa dibuat menyenangkan kepada seluruh peserta didik dengan urutan kegiatan
• Kegiatan pendahuluan meliputi langkahlangkah
• Orientasi : guru memberikan salam
• Apersepsi
• Motivasi : memberikan pengetahuan tentang manfaat pembelajaran hari ini yg dikaitkan dengan kegidupan sehari-hari
• Acuan : Menjelaskan tujuan pembelajaran
• Kegiatan inti meliputi
• Pembelajaran teori yang berpusat pada murid.
• Pembelajaran praktik yang menyenangkan tetapi tetap fokus dengan kegiatan praktik.
• Kegiatan penutup meliputi
• Merefleksi pembelajaran
• Apresiasi
• Doa penutup pembelajaran
• 
  

Kegiatan ini melibatkan : Kepala sekolah, Wakil

Kepala Sekolah, Ketua Kompetensi Keahlian,

Guru Produktif, Guru BP/BK dan Siswa.

Refleksi Hasil dan dampak