Para siswa ini mungkin membutuhkan bantuan lain untuk membantu mereka mencapai hasil pendidikan yang mereka inginkan. Ambang batas pengakuan bervariasi dari guru ke guru dan mungkin tergantung pada beberapa faktor: keterampilan dan pengalaman guru, ketersediaan materi dan kursus alternatif, kemampuan siswa di kelas dan perilaku siswa lainnya, dan toleransi guru terhadap perilaku progresif atau abnormal. Tentunya karena kecepatan siswa berprestasi berbeda dengan yang lain.
Biasanya, bantuan khusus ini berbentuk lebih banyak bimbingan dan upaya untuk mendapatkan bantuan orang tua; terkadang, bantuan tersebut mencakup konsultasi informal dengan guru lain atau ahli konstruksi. Bantuan profesional juga dapat berbentuk layanan tingkat I. Jika siswa menanggapi bantuan tambahan dan masalahnya teratasi, tidak diperlukan tindakan lebih lanjut (kecuali mungkin pemantauan yang lebih cermat).
Follow Instagram @kompasianacom juga Tiktok @kompasiana biar nggak ketinggalan event seru komunitas dan tips dapat cuan dari Kompasiana
Baca juga cerita inspiratif langsung dari smartphone kamu dengan bergabung di WhatsApp Channel Kompasiana di SINI
