Peran CBT sebagai Media EValuasi Pembelajaran

Pertama, terdapat tiga kategori hasil belajar siswa, yaitu rendah, sedang, dan tinggi. Kategori ini merupakan cara untuk mengelompokkan siswa berdasarkan tingkat pencapaian mereka dalam pretest.

Kedua, jumlah siswa dalam setiap kategori memberikan gambaran tentang distribusi hasil belajar di kelas. Dari tabel, dapat dilihat bahwa terdapat 3 siswa (15%) dalam kategori rendah, 10 siswa (50%) dalam kategori sedang, dan 7 siswa (35%) dalam kategori tinggi. 

Hal ini mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa (50%) berada dalam kategori sedang, diikuti oleh siswa dengan hasil belajar tinggi (35%) dan siswa dengan hasil belajar rendah (15%).

Ketiga, persentase siswa dalam setiap kategori memberikan informasi tentang sebaran hasil belajar di kelas. Persentase ini menggambarkan proporsi siswa dalam masing-masing kategori terhadap total jumlah siswa di kelas. 

Dalam hal ini, persentase memberikan gambaran bahwa mayoritas siswa (50%) berada dalam kategori sedang, sementara siswa dengan hasil belajar tinggi dan rendah masing-masing menyumbang 35% dan 15% dari total siswa.

Analisis ini memberikan pemahaman yang lebih jelas tentang distribusi hasil belajar siswa di kelas IX pada pretest. Dengan mengetahui distribusi ini, pendidik dapat mengidentifikasi kategori hasil belajar yang perlu mendapatkan perhatian lebih lanjut, misalnya melalui penyediaan bimbingan tambahan atau pendekatan pembelajaran yang berbeda.

Deskripsi Hasil Posttest

Berdasarkan posttest yang telah dilakukan hasil evaluasi dapat kita liihat dalam tabel berikut ini:

Tabel 1.3 Hasil Posttest

KELAS IX

No