Semua masalah di atas telah dijawab pada Science Valley 5: (Kedaluarsa Esensi Karakteristik Berpikir Filsafat) Indonesia, bahwa “Sesungguhnya, seluruh bahasan apa pun sepanjang masa, hanya turunan dari pada tiga hal di atas (TQZ Univesal Problem): (1) Menemukan (Keteraturan) Aturan Umum (generalisasi), yaitu paradigma syarat (keter)aturan ilmu, TQZ Scientific System of Science sebuah TQZ Theory of Everything in Science (TES) (Lihat: Science Valley 4: (Acuan Keteraturan Standar Ilmu)), (2) menetapkan Batasan Tertentu (spesifikasi), TQZ Philosophy of Definition, (Lihat: Science Valley 20: (Kedaluwarsa Istilah Ilmu) Indonesia) dan (3) Mengetahui Hubungan Semua (interaksi), TQZ Hologeny of Science (Lihat: Science Valley 10: (Kedaluarsa Batas Filsafat Ilmu) Indonesia) dan TQZ Scientific Model (R)Evolution of Science (Lihat: Science Valley 9: (Kedaluarsa Asumsi Filsafat Ilmu) Indonesia). Contoh, definisi ilmu atau TQZ Science (2000) adalah kumpulan pengetahuan yang tersusun secara teratur membentuk kaitan terpadu dari kode, satuan ukuran, struktur, teori dan hukum yang rasional untuk tujuan tertentu.
Tambahan, dalam Paradigma Baru Milenium III, segala ukuran sesuatu dalam siklus hidupnya dimulai dengan D(ay) - Keberadaan, berkaitan dengan posisi, lalu Q (uality) - Pertumbuhan, berkaitan kualitas, dan Z(ain) – Sempurna, berkaitan dengan Perkembangan (TQZ Reference Frame of Benchmark Standard). Tiga standar satuan ukuran utama yaitu sistem ZQD padanan standar satuan ukuran pokok mks ditetapkan General Conference on Weights and Measures dengan m(eter) untuk Panjang, kg (kilogram) untuk Massa, s(econd/detik) untuk Waktu. Membahas masalah filsafat ilmu pun, harus ditinjau dari kapan lahir, pertumbuhan kualitas filsafat ilmu dan akhirnya perkembangan sempurna golongan disiplin ilmu dari filsafat ilmu.
Yang lain, ini TQZ Origin of Science (Diagram, 2000): TQO Mathematics, TQC Physics, TQS Biology, TQI Linguistics, dan TQT Psychology. Kemudian dijabarkan TQZ Hologeny of Science (Diagram, 2000), di mana ilmu dasar diurai terdiri dari ontogeni (klasifikasi) atau pertumbuhan dan filogeni (deferensiasi) atau perkembangan berkenaan ilmu murni, terapan dan pengembangan, perbaikan hirarki dari Auguste Comte.
Jadi, jelas masalah (kedaluarwa bukti filsafat ilmu) Indonesia (dan dunia)? Mari belajar, mengajar dan mengelola apa pun dengan sistem ilmiah ilmu dengan Paradigma Baru Milenium III yang dalam, jelas dan luas, agar lebih baik.
SAYA berusaha menunjukkan bahwa lebih terutama dalam kesesuaian menyeluruh dengan hukum yang fenomena alam dan produk alami dipamerkan, dan dalam kemudahan perbandingan dengan yang hukum dapat dinyatakan, bahwa perbedaan ini ada (Hermann von Helmholtz).
Bagaimana Strategi Anda?
Rujukan: Copyright © Qinimain Zain
1. Koento Wibisono Siswomihardjo, dkk., FILSAFAT ILMU – Sebagai Dasar Pengembangan Ilmu Pengetahuan (Koento Wibisono Siswomihardjo, – Tim Dosen Filsafat Ilmu Fakutas Filsafat UGM, 2003: 1-15, Liberty Yogyakarta, Cetakan ketiga, Yogyakarta).
2. Qinimain Zain, Strategi (R)Evolusi Sistem Ilmu, Tablomagazine BISNIS No. 17/II/27 Februari – 12 Maret 2005 : 10 (TQZ Scientific System of Science Diagram).
3. Qinimain Zain, Strategi (R)Evolusi Filsafat Definisi, Tablomagazine BISNIS No. 53/II/Oktober 2007 : 10 (TQZ Philosophy of Definition Diagram).
4. Qinimain Zain, Strategi (R)Evolusi Krisis Multidimensi, Tablomagazine BISNIS No. 21/I/28 April – 11 Mei 2005 : 10 (TQZ Hologeny of Science Diagram).
5. Qinimain Zain, Strategi (R)Evolusi Filsafat Penelitian Milenium III (Butanya Dasar Belajar Mengajar: Theory of Everything in Science), Radar Banjarmasin, Sabtu 11 & Senin 13 Oktober 2008.
Â
