Pembelajaran terpadu memungkinkan siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif yang penting dalam menghadapi tantangan zaman modern. Selain itu, penggunaan teknologi dan sumber belajar digital telah meningkatkan aksesibilitas terhadap informasi dan membuka peluang baru bagi pembelajaran yang lebih dinamis dan interaktif. Namun, tantangan seperti literasi digital dan manajemen waktu tetap menjadi fokus dalam memanfaatkan teknologi secara efektif.
Dengan demikian, implementasi pembelajaran terpadu dalam pengajaran IPS di SD Negeri 2 Bendanpete tidak hanya mengubah cara siswa belajar tetapi juga mempersiapkan mereka untuk menghadapi masa depan yang penuh dengan kompleksitas dan perubahan.
Daftar Pustaka
Adrian Mamahit, A., Rizki Pauzia, A., Septihadi, H., Eva Nafisah, N., Nur Oktapiani, S., Zikrilla Utami, T., & Azhari, B. (2024). Penilaian Dan Evaluasi Dalam Pendidikan IPS. GARUDA: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat, 2(1), 175--185. https://doi.org/10.59581/garuda.v2i1.2695
Iqbal Arrosyad, M., & Syafa Kamila, N. (2023). JBES (Jurnal Basic Education Skills) https://jbes.unmuhbabel.ac.id/index.php/jbes Kajian Literatur Implementasi Pembelajaran Terpadu Di Sekolah Dasar. 1(2), 186--193. https://jbes.unmuhbabel.ac.id/index.php/jbes
Jumriani, Syaharuddin, Noorya Tasya Febrylia Witari Hadi, Mutiani, E. W. A. (2021). Telaah Literatur; Komponen Kurikulum IPS di Sekolah Dasar pada Kurikulum 2013. Jurnal Basicedu, Vol. 6(6), Hlm 2.
Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar. An-Nisa': Jurnal Kajian Perempuan Dan Keislaman, 13(1), 116--152. https://doi.org/10.35719/annisa.v13i1.26
Prasetyo, F. (2019). Pentingnya Model Project Based Learning terhadap Pemahaman Konsep di IPS. Seminar Nasional Pendidikan, 1, 818--822. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/117
Purnomo, N. (2021). Peningkatan Sumber Daya Manusia Melalui Pelatihan Dan Pendampingan Digital Marketing. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 4(3), 376--381. https://doi.org/10.22437/jkam.v4i3.11307
Suardipa, I. P. (2020). Sociocultural-Revolution Ala Vygotsky Dalam Konteks Pembelajaran. Jurnal Widya Kumara Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 48--58.
Teofilus Ardian Hopeman, Nur Hidayah, W. A. A. (2022). Yang Bermakna Pada Peserta Didik Sekolah Dasar Reality , Objectives , and Characteristics of Meaningful Social Studies Learning Application To. Artikel, 1, 141--149. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i3.25
