Sesuai dengan petunjuk pada LMS kami diberi waktu 4 minggu untuk menjalankan dua hal, yaitu mengimplementasikan konsep-konsep inti dalam modul Budaya Positif di Lingkungan kelas dan membagikan pemahaman dan pengalaman dalam menerapkannya kepada rekan-rekan saya di sekolah.
Kegiatan yang telah saya lakukan pada minggu ini dengan melalukan koodinasi dengan pimpinan untuk izin kegiatan aksi nyata dan kesepakatan kelas dan setelah itu saya akan lakukan observasi dari tindakan yang saya lakukan dan akan dilanjutkan dengan membagikan hasil aksi nyata pada rekan sejawat di sekolah.
B. SO WHAT? (Analisis dari peristiwa yang terjadi)
1. Bagaimana perasaan Saya pada saat peristiwa itu terjadi?
Dalam 1.4.a.4. Eksplorasi Konsep Budaya Positif, saya sangat senang karena dapat belajar untuk memahami miskonsepsi tentang kontrol dan selanjutnya mengadakan perubahan paradigma stimulus-respon menjadi teori kontrol.
Saya juga melakukan refleksi atas penerapan praktik disiplin yang dijalankan di sekolahnya, Saya dapat memahami konsep disiplin positif dihubungkan dengan teori motivasi perilaku manusia, serta konsep motivasi internal dan eksternal,
Saya dapat memahami pentingnya memiliki keyakinan kelas sebagai dasar dan arah tujuan sebuah sekolah/kelas, yang akan menjadi landasan dalam memecahkan konflik atau permasalahan di dalam sebuah sekolah/kelas, yang pada akhirnya akan menciptakan budaya positif,
Saya dapat mengetahui dan menerapkan disiplin restitusi di posisi pemantau dan Manajer agar dapat menciptakan lingkungan positif, aman, dan nyaman dan dapat menghasilkan murid-murid yang lebih mandiri, merdeka, dan bertanggung jawab.
Dalam 1.4.a.5. Ruang Kolaborasi - Kerja Kelompok, Pada tahap ruang kolaborasi ini, seperti biasa selalu ada kolaborasi dengan teman sekelompok dan lainnya untuk membuat komunitas praktisi. Dalam 1.4.a.5.1 Ruang Kolaborasi - Presentasi dan Diskusi Google Meet Saya akan berdiskusi secara virtual bersama fasilitator dan menyampaikan hasil kolaborasi dengan teman sekelompok.
Pada impelementasi konsep yang diawali dengan demontrasi kontekstual saya menyadari banyak melakukan kesalahan dalam penyelesaian masalah pada murid selama ini karena banyak menerapkan posisi sebagai penghukum dan akibatnya siswa melakukan sebuah konsekuensi dari tindakan yang dilakukan dengan perasaan terpaksa akibat posisi peran kontrol diri seorang guru yang sebagai penghukum.
Kegiatan berikutnya yang lebih menambah wawasan saya ketika berdiskusi pada forum elaborasi pemahaman yang dibimbing oleh instruktur guna menambah penguatan terhadap pemahaman kami sebagai calon guru penggerak pada modul budaya positif.
