Menyertakan anggota dan kegiatan masyarakat dalam pengalaman pembelajaran di kelas.
5. Pengembangan kemampuan mengekspresikan diri sendiri
Menerima dan menghargaiperasaan dan responanak. Menyusun situasi yang mendorong respon kreatif dan penggunaan imajinasi.
Menyediakan waktu dan tempat untuk anak berfikir dan berimajinasi dalam situasi yang tenang tanpa ancaman.
Mendorong penggunaan bahasa sebagai salah satu cara untuk mengorganisasikan ide.
Menyusun pengalaman pembelajaran dalam seluruh bidang pembelajaran untuk mendorong penggunaan bahasa dalam menyelesaikan masalah, melaporkan, membandingkan dan mengevaluasi.
Menyusun pengalaman dimana anak bisa bekerja dalam tim sebanyak dua atau empat orang untuk mendorong penggunaan bahasa secara alamiah.
Mengadakan umpan balik yang konstan dan interaksi verbal antara guru dan anak sebagai proses aktifitas belajar.
Menyediakan kesempatan bagi anak untuk menyatakan sesuatu baik secara formal maupun informal.
Penilaian anak usia dini sangatlah penting. Dengan guru melakukan penilaian maka guru akan mengetahui bagaimana sesungguahnya tingkat perkembangan bahasa anak, guru dapat menentukan tindakan yang harus dan akan diakukan agar anak dapat menikatkan kemampuan berbahasanya. Seperti yang kita ketahui bahwa dalam Pendidikan Anak TK kegiatan pembelajaran dilaksanakan sambil bermain itu artinya guru yang telah mengerti mengenai perannya sebagai evaluator maka diharapkan guru dapat melaksanakan evaluasi pembelajaran berdasarkan hasil dan proses belajar anak yang sesuia dengan anak tersebut, kerana guru juga telah memahami teori belajar yang berkaitan dengan perkembangan bahasa.
KESIMPULAN
