Murid-muridku membuka di Classroom Tematik, Folder "Tema 8", lalu mencari Daily Task 3 berjudul "Membuat buklet digital jenis kegiatan ekonomi masyarakat berdasarkan bidangnya". Syhapppp, buklet digital?? Ya, sebenarnya membuat laporan. Biar kekinian gitu.
Mereka mengerjakan melalui Google Docs yang terintegrasi dengan Google Classroom. (Jika mau, bisa memakai aplikasi canva.com) Hasil pekerjaan mereka akan tersimpan otomatis, asalkan ada jaringan internet.
Apakah tugas yang kuberikan relevan? Ya. Mereka perlu mencari tahu kegiatan ekonomi di sekitar tempat tinggal mereka, lalu mewawancarai pemilik usahanya dan didokumentasikan melalui foto. (Jika tidak ada, boleh mencari gambar dari internet atau sumber lain) Dari foto itu, mereka mengidentifikasi kegiatan ekonominya termasuk jenis apa. Sesuai materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
Murid mendapat petunjuk cara pengerjaan tugas di Google Docs. Aku membuat serinci dan sesederhana mungkin agar bisa dikerjakan anak. Harus mengunduh gambar apa, sumbernya dari mana, penjesalan tentang gambar dan juga lembar kerja dalam bentuk tabel.
Template (konsep) tugas seperti ini menurutku lebih mudah dan menarik diikuti. Selain itu, juga ada kriteria penilaian supaya jelas. Jadi tidak dikarang indah ya, bestie.
Mengerjakan tepat sesuai kriteria, nilai maksimal. Jika tidak, nilainya kurang maksimal. (Di sekolah kami, sebagian besar tugas dinilai sebagai alat evaluasi, juga menjadi rekapitulasi pengolahan nilai pada rapor.)
Dari tugas kali ini, aku menemukan beberapa anak yang cukup kreatif mengerjakan tugas. Bisa dikatakan, melebihi ekspektasi. Memang tidak semua murid. Yang di bawah harapan, yang mengumpulkan telat juga ada. Berikut beberapa murid yang mengerjakan tugas sekaligus kesempatan untuk mengeksplorasi diri.
Datang langsung ke tempat usaha
Beberapa muridku orangtuanya adalah pengusaha. Bersyukurnya mereka, bisa mengerjakan tugas sekaligus belejar bisnis dari orangtua. Ada yang produsen roti, toko pakaian dan lain sebagainya.
Sebelum kuberikan tugas pun, sebagian mereka sudah sudah diajari bisnis. Selain itu, tugas ini secara tidak langsung mendorong murid agar bangga dan bersyukur atas pekerjaan orangtuanya.
Menyapa penjual tenongan
