"Apakah kamu suka ceritanya, mengapa?"
Kondisi ini akan bergantung kelasnya. Anak kelas bawah beri pertanyaan sederhana apa yang menarik dan mengapa. Anak kelas atas bisa diajak berargumen lebih jauh dengan pertanyaan mengapa atau bagaimana. Pertanyaan reflektif baik juga untuk diberikan,
"Kalau kamu jadi X, apa yang akan kamu lakukan?"
Variasi kegaitan bisa dilakukan dengan mengubah aktivitasnya. Orang tua bisa membacakan untuk anak kelas bawah dan mendampingi dan berdiskusi dengna anak kelas atas atau sebaliknya. Kegaitan ini fleksibel, orang tua bisa menyesuaikan dengan kondisi anak.
Fungsi orant tua adalah menemani kegaitan anak. Orant tua tidak perlu menjadi guru yang menerapkan strategi atau pendekatan tertentu dalam kegaitan ini. Apapun jawaban yang diberikan oleh anak, orang tua perlu mengapresiasi. Di sinilah kita memotivasi anak untuk membaca atau belajar.
Hal lain yang perlu dihindari adalah meminta anak menceritakan kembali atau membuat ringkasan cerita. Jika dilakukan, ini justru melemahkan motivasi anak. Anak akan terbebani untuk menghafal atau mengingat apa yang sudah dibaca. Membaca untuk kesenangan tidak terjadi. Pembelajaran juga tidak terjadi.
