Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Â Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
Dampak dari langkah yang dilakukan dirasa hasilnya efektif dapat terlihat diantaranya :
- Mengenalkan angka dengan tahapan yang tepat akan membuat anak merasa bahwa dirinya sedang bermain.
- Dengan media yang tepat anak akan lebih antusias dan tertarik untuk mengenal angka.
- Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk menyelesaikan puzzlenya secara mandiri dan anak dapat menyelesaikannya dengan benar.
Dampak dari aksi PPL Siklus 2 ini adalah dari 6 anak yang belum mampu mengenal angka dengan tepat, Ada 4 anak yang mengalami peningkatan yaitu mendapatkan nilai BSB (Berkembang Sangat Baik) dan 2 anak mendapatkan BSH (Berkembang Sesuai Harapan). Dari hasil ini dapat disimpulkan bahwa penggunakan media puzzle angka sangat efektif digunakan dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak.
Respon kepala sekolah dan teman sejawat terkait dengan strategi yang dilakukan yakni sangat mendukung dan memberikan arahan untuk tetap berkontribusi membuat media yang menarik. Guru mampu memberikan pembelajaran yang inovatif dan membuat anak antusias dalam belajar karena mereka merasa bermain namun ada pembelajaran yang tidak mereka sadari di dalamnya.
respon dosen dan guru pamong sangat baik dan memberi masukan untuk pembelajaran kedepannya agar lebih baik lagi.
Â
Faktor keberhasilan dari aksi ini adalah perencanaan yang baik seperti persiapan media atau persiapan catatan kecil untuk memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran.
Pembelajaran yang dapat diambil dari keseluruhan proses ini adalah pentingnya sebuah persiapan dari segi RPP dan media serta pentingnya menggali potensi guru untuk terus berkembang bahkan menciptakan inovasi-inovasi baru.
