Sosialisasi Pengembangan Keterampilan Penggunaan Bahasa Indonesia dengan Baik di Rumah Penyuluhan Kreatif Pondok Labu

e) Memiliki Pemahaman Budaya yang Lebih Luas Kemampuan bahasa sering kali berkaitan dengan pemahaman budaya lain. Dengan menguasai pemahaman dalam mempelajari sebuah bahasa, seseorang bisa lebih memahami cara hidup, pandangan, dan nilai-nilai yang ada di masyarakat lain. Hal ini sangat penting dalam dunia yang semakin terhubung dan multicultural. Selain itu, dengan adanya pemahaman mengenai tutur kata yang sopan, Anakanak diharapkan dapat mempelajari banyak budaya baru dengan artikulasi komunikasi antar sesama. 

5. KESIMPULAN DAN SARAN 

Penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar sangat penting dalamkomunikasi efektif, namun hal ini menjadi cukup sulit untuk dilakukan oleh anak-anak dari latar belakang ekonomi rendah yang sering kali menghadapi kesulitan dalam menguasainya. Kurangnya peran orang tua dalam pendidikan dan kurangnya akses ke pembelajaran yang memadai menjadi tantangan utama. Tanpa bimbingan yang cukup, anak-anak bisa mengembangkan kebiasaan berbahasa yang buruk serta dapat menjadikan anak-anak tersebut terbiasa dalam bertutur kata yang tidak sopan di kemudian hari, yang akan berdampak negatif pada perkembangan sosial dan akademis mereka. Oleh karena itu, kolaborasi antara orang tua, sekolah, dan komunitas sangat penting untuk menciptakan lingkungan yang mendukung, meningkatkan kesadaran tentang pentingnya berbahasa yang baik, dan memberikan kesempatan bagi anak-anak untuk mengembangkan potensi mereka secara maksimal. 

DAFTAR PUSTAKA

Astuti, E. (2022). Dampak Pemerolehan Bahasa Anak Dalam Berbicara Terhadap Peran Lingkungan. Educatif Journal of Education Research, 4(1), 87–96.https://doi.org/10.36654/educatif.v4i1.202 

Kecamatan, D. K., Kabupaten, A., & Supriadin, B. (2022). Etika Berbahasa Indonesia pada Masyarakat Kalangan Ekonomi Menengah. 7(2), 513– 519.http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index 

Sundari, W. (2018). e-ISSN: 2550-0058 p-ISSN: 2615-1642. Jurnal Warna, 2(2 Desember), 15–28. 

Pradita, E. L., Kumala Dewi, A., Nasywa Tsuraya, N., & Fauziah, M. (2024). Peran Orang Tua dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 1238–1248.https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.883 

Fatimah, C. (2024). Mengajarkan Berbahasa yang Baik kepada Anak Sekolah Dasar. Kompasiana. https://www.kompasiana.com/cindyfatimah7767/6681aaceed64155acf4164c2/mengajarkan 

Prastyani, T. (2024). Dampak Lingkungan Sosial terhadap Perkembangan Sosial dan Emosional Anak. Kompasiana. https://www.kompasiana.com/tiffap0898/6736013eed641516a03bc582/dampaklingkungan

Inten, D. N. (2017). Pengembangan Keterampilan Berkomunikasi Anak Usia Dini melalui Metode Bermain Peran. Jurnal Komunikasi, 10(1), 12. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29313/mediator.v10i1.2712