-Kurangnya Pengawasan atau Dukungan: Kekurangan perhatian atau dukungan dari guru dapat menyebabkan perilaku tidak disiplin yang lebih sering terjadi.
Dampak:
-Pada Perkembangan Sosial dan Emosional: Anak-anak dengan masalah disiplin mungkin menghadapi kesulitan dalam hubungan sosial, karena teman-teman atau guru merasa terganggu dengan perilaku mereka.
-Pada Pembelajaran: Ketidakteraturan atau gangguan dalam kelas dapat menghambat proses belajar mengajar, baik untuk anak yang bermasalah disiplin maupun teman sekelasnya.
Solusi dan Pencegahan:
Pendidikan Sosial dan Emosional (SEL): -Mengajarkan keterampilan manajemen diri, pengendalian impuls, dan cara mengelola emosi.
-Pendekatan Positif dalam Disiplin: Alih-alih hukuman, pendekatan yang lebih mendidik dan memperhatikan kebutuhan emosional siswa dapat lebih efektif, seperti memberikan konsekuensi yang berhubungan langsung dengan perilaku mereka (misalnya, tugas pemulihan).
-Kolaborasi antara Guru dan Orang Tua: Komunikasi yang baik antara guru dan orang tua sangat penting untuk mengidentifikasi masalah disiplin dan mencari solusi bersama.Â
3. Interaksi Sosial di Kelas
Pengertian:
Interaksi sosial di kelas mencakup cara siswa berinteraksi dengan teman sebaya mereka, baik dalam konteks pembelajaran maupun kegiatan sosial lainnya. Masalah interaksi sosial bisa meliputi kesulitan dalam berkomunikasi, membangun persahabatan, atau bekerja dalam kelompok.
