Edukasi Psikologi Bencana: Autisme and Disaster

Rata-rata orang yang memiliki gejala autisme belajar memahami situasi memakai metode bermain dan menggambar. Dan biasanya bisa mempengaruhi terhadap perilaku seorang yang memiliki gejala autisme. 

Ketika seorang autisme dalam keadaan bencana atau bahaya contohnya bencana gempang bumi yang ada di benak seorang autisme berlindung di bawah meja dan berbeda dengan orang normal mereka bakal melarikan diri keluar ruangan yang belum tentu aman untuk berlidung. Seorang yang memiliki gejala autisme memahami tata cara mitigasi bencana dan belajar melalui pemahaman menggambarnya. Dan seringkali orang yang memiliki gejala autisme lebih pintar dibandingkan dengan orang normal pada umumnya.

Selain itu dampak kondisi ASD ketika dalam pandemi maupun pasca pandemi mengakibatkan terjadinya peningkatan angka kecemasan dan stres pada diri anak ASD. Tingginya angka stres berpotensi meningkatkan perilaku agresi, risiko depresi, dan meltdown. Dan pembelajaran secara virtual kurang cocok bagi ASD karena meraka tidak akan fokus terhadap gangguan cahaya maupun suara terhadap laptop. Ruang sosialisasi terbatas dan menyebabkan anak ASD terisolasi.

Dampak Paparan Bencana pada Autisme 

Bencana dan malapetaka, seperti Covid-19, berdampak pada individu dengan kondisi mental yang parah dan kronis secara tidak proporsional. Namun, tampaknya ada sedikit bukti tentang bagaimana individu dengan Autism Spectrum Disorder (ASD), salah satu kondisi perkembangan saraf paling umum di seluruh dunia, bereaksi terhadap kondisi bencana. 

Dengan banyaknya bencana di seluruh dunia seperti serangan teroris, tsunami, angin topan, pemboman, dan gempa bumi, kurangnya fokus pada implikasi psikologis mereka untuk anak-anak dengan ASD mulai menjadi perhatian. Namun, di luar satu penelitian yang menunjukkan individu dengan ASD mengalami penurunan perilaku adaptif setelah terpapar gempa bumi, dan yang lain menunjukkan pelatihan kesadaran bencana untuk meningkatkan kesiapsiagaan bencana anak-anak dengan ASD, tidak ada data tentang bagaimana individu dengan ASD bereaksi terhadap bencana secara umum.

Selain itu, di luar bencana sebelumnya, tidak ada informasi tentang bagaimana individu dengan ASD dipengaruhi oleh pandemi. Secara khusus, dampak dari perubahan gaya hidup global yang disebabkan oleh pandemi Covid-19 pada populasi autisme tidak diketahui. Mengingat profil spesifik mereka tentang kesulitan interaksi sosial, perilaku terbatas dan berulang, dan memiliki pendidikan khusus sebagai satu-satunya intervensi yang divalidasi, individu dengan ASD kemungkinan menghadapi kesulitan melebihi yang dialami oleh populasi umum, dan implikasi psikologis, fisiologis, dan sosial lainnya untuk populasi ini, yang menjadi fokus penyelidikan saat ini.

Pandemi mirip dengan bencana lain dalam ketidakpastian, kematian, dan efek yang terus-menerus, namun, mereka terpisah dari bencana karena mencegah korban untuk berkumpul dan berkumpul dan sebaliknya membutuhkan reaksi yang berlawanan dari pemisahan, isolasi, dan karantina, yang akhirnya mengganggu norma dan ritual keluarga yang umumnya melindungi fungsi keluarga selama krisis.

Ritual semacam itu sangat relevan dengan populasi ASD, di mana perilaku dan minat yang berulang merupakan ciri yang menentukan dari kondisi tersebut dan individu yang terkena dampak mematuhi ritual harian yang kaku. Di luar konsekuensi kesehatan dan kematiannya, pandemi penyakit menular cenderung menyebabkan kecemasan yang meluas dan masalah psikologis.

Pandemi saat ini, Covid-19, telah dinyatakan sebagai darurat kesehatan masyarakat yang menjadi perhatian internasional oleh Organisasi Kesehatan Dunia. Sebuah studi baru-baru ini menemukan gejala anak-anak dengan attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) memburuk secara signifikan selama wabah Covid-19 dan menekankan perlunya fokus pada populasi rentan khusus selama pandemi. 

Meskipun tidak ada penelitian semacam itu untuk individu dengan ASD selama Covid-19, faktor risiko terkait Covid-19 Zhang et al. berspekulasi untuk anak-anak dengan ADHD tampaknya berlaku untuk individu dengan ASD juga, terutama hilangnya rutinitas sehari-hari, ketidakmampuan untuk mengakses dan menerima perawatan dari pengaturan perawatan primer, dan meningkatnya kekhawatiran orang tua memperburuk kesejahteraan psikologis anak-anak dan meningkatkan masalah perilaku mereka.