Refleksi
Dari best practice yang sudah dilakukan, siswa berhasil menunjukkan semangat belajar dan nilai pengetahuan siswa meningkat. Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang telah dilakukan dengan menggunakan media TTM (Tepuk-Tepuk Materi) melalui pembelajaran berdiferensiasi yaitu: 1) pembelajaran berdiferensiasi dapat menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, berkesan dan menyenangkan; 2) pembelajaran yang dilakukan penulis menggunakan media TTM (Tepuk-Tepuk Materi) melalui pembelajaran berdiferensiasi secara keseluruhan dapat memperoleh nilai di atas KKM sebanyak 30 siswa; 3) pengetahuan siswa terhadap materi konjungsi teks deskripsi semakin meningkat.
Respon yang di dapat dari penerapan strategi ini sangat positif, terutama bagi siswa sendiri, mereka merasa lebih memahami materi dengan menggunakan TTM (Tepuk-Tepuk Materi). Selain itu, ada beberapa rekan kerja yang  tertarik serta ingin menerapkan strategi ini pada mata pelajarannya. Kepala sekolah juga tidak ketinggalan, dimana Beliau menerapkan TTM (Tepuk-Tepuk Materi) dalam beberapa kegiatan sekolah yang dihadirinya.
Faktor keberhasilan yang mempengaruhi dalam penerapan strategi ini yaitu dengan menerapkan model pembelajaran yang inovatif serta dengan pengunaan media yang menarik sehingga dapat membuat kegiatan pembelajaran lebih aktif, berkesan dan menyenangkan. Diantaranya penggunaan media pembelajaran TTM (Tepuk-Tepuk Materi) dalam menganalisis konjungsi teks deskripsi yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Secara keseluruhan pembelajaran yang dapat diambil dari praktik ini adalah bahwa pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa dapat dilakukan jika pendidik menyiapkan rancangan pembelajaran sesuai  kesiapan belajar, minat, dan profil belajar siswa dengan memperhatikan metode, model dan media yang digunakan dalam pembelajaran. Selain itu, kita sebagai pendidik harus meningkatkan kompetensi diri agar dapat menciptakan pembelajaran yang berkualitas. Dengan kata lain ketika kita menggunakan media yang menarik, maka akan membuat siswa lebih senang dan aktif dalam kegiatan pembelajaran dan pembelajaran menjadi lebih berkesan.
BAB III
PENUTUP
Â
Simpulan
       Pembelajaran yang dapat kita ambil dari keseluruhan proses ini adalah dengan penggunaan media TTM (Tepuk-Tepuk Materi) melalui pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Ini dapat dibuktikan dari  hasil belajar siswa yang berbeda sebelum dan sesudah menggunakan media TTM (Tepuk-Tepuk Materi). Dengan kata lain penggunaan media TTM (Tepuk-Tepuk Materi) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Selain itu, pendidik juga harus dapat merancang dan melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Salah satunya adalah penggunaan media pembelajaran dimana ketika kita menggunakan media yang menarik, maka akan membuat siswa lebih senang dan aktif dalam kegiatan pembelajaran sehingga pembelajaran akan menjadi lebih berkesan. Â
Rekomendasi dan Tindak Lanjut
