Pengertian role playing di dunia pendidikan adalah metode yang digunakan murid untuk mengeksplor situasi realistis sambil berinteraksi dengan murid lain dengan cara yang sudah ditentukan. Aktivitas ini diharapkan dapat membuat anak-anak di kelas bisa merasakan secara langsung apa yang sedang ia perankan.
Bahasa merupakan "tanda atau symbol --simbol dari benda-benda serta menunjuk pada maksud-maksud tertentu".Kata-kata kalimat,selalu menampilka arti-arti tertentu.Sehubungan dengan arti symbol  bahsa dipakai juga sebagai alat untuk menghayati pengertian-pengertian dan peristiwa di masa lampau,masa kini dan masa yang akan datang.Oleh karena itu bahasa sangat besar artinya untuk anak- anak sebagai alat bantu.
Oleh karena itu meningkatkan bahasa anak usia dini lebih ditekankan pada menyimak,berbicara,membaca dan menulis.Kegiatan bermain peran juga memiliki manfaat Yang besar terutama untuk menunjang perkembangan bahasa anak,karena dengan bermain peran menyediakan waktu dan ruang bagi anak untuk berinteraksi dengan orang lain,mereka saling berbicara,mengeluarkan pendapat,bernegoisasi dan menemukan jalan tengah bagi setiap persoalan yang muncul tanpa harus merasa malu.Bahkan kemampuan keaksaraan juga berkembang misalnya berpura pura menulis resep obat ketika bermain peran sebagai dokter atau berpura-pura menulis menu makanan ketika berperan sebagai pelayan restoran dan berpura-pura menghitung pada saat bermain sebagai kasir.
Bahasa juga mempunyai arti sebagai alat komunikasi antar manusia baik secara lisan,maupun isyarat.bahasa merupakan symbol-simbol yang disepakati dalam komunitas masyarakat.Pengembangan bahasa untuk usia 5-6 tahun difokuskan pada 4 Aspek yakni menyimak,berbicara,membaca dan menulis.Dengan menggunakan bahasa untuk berkomunikasi dengan orang lain anak akan mendapatkan banyak sekali kosa kata,sekaligus juga mengekspresikan dirinya,anak akan belajar sebagaimana berpartisipasi dalam suatu percakapan dan menggunakan bahasa untuk memecahkan masalah.Oleh karena itu,meningkatkan bahasa anak usia dini lebih ditekankan pada menyimak,berbicara,membaca dan menulis.
Berkaitan dengan perkembangan bahasa pada anak,masih banyak permasalahan yang dihadapi anak TK di TK ELSADAI,Kepulauan Riau Batam.Sehingga perkembangan bahasa yang dimiliki anak-anak dapata dikatakan belum berkembang secara maksimal,diantaranya masih banyak anak-anak yang belum mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan ,lebih banyak diam,dan beberapa anak belum mengenal konsep huruf,sehingga anak tersebut belum dapat mengelompokkan kata-kata yang sama,serta ketika anak --anak diminta untuk maju kedepan kelas untuk bernyanyi atau mengungkapkan pendapat atau bercerita tentang kegiatannya hari itu masih pada diam saja.
Berdsarkan latar belakang masalah,hasil wawancara dengan metode bermain peran dengan hasil dokumentasi tentang kemampauan berbahasa anak,maka penulis tertarik untuk mengetahui bagaimana penerapan metode bermain peran dalam meningkatkan bahasa anak pada TK ELSADAI ,Kepulauan Riau Batam.
B. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut diatas,rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Bagaimana penerapan metode bermain peran untuk meningkatkan kemampuan Berbahasa pada anak usia dini pada kelompok B TK ELSADAI,Batam Kepulauan Riau?
C. TUJUAN PENELITIAN
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak  melalui bermain peran pada kelompok B TK ELSADAI Kepulauan Riau Batam.
D. MANFAAT PENELITIAN
